Diversité et Intelligences multiples Tutoriels

Découvrez comment la diversité et les intelligences multiples enrichissent nos sociétés dans "diversité et intelligences multiples". Dans cette vidéo, nous explorons les travaux de Howard Gardner et ses huit types d'intelligence, soulignant l'importance de la représentation de toutes ces capacités pour favoriser l'inclusion et l'innovation. Ne manquez pas cette plongée fascinante dans un monde où chaque intelligence compte!

  • 05:47
  • 87 vues

Objectifs :

Comprendre la théorie des intelligences multiples de Howard Gardner et son importance dans la diversité et l'intelligence collective au sein des organisations.

Chapitres :

  1. Introduction à la théorie des intelligences multiples
    La diversité et l'intelligence collective sont des concepts essentiels dans le monde moderne, et il est impossible d'en discuter sans mentionner les travaux d'Howard Gardner, professeur à la Harvard Graduate School of Education. Gardner est reconnu comme le père de la théorie des intelligences multiples, qui décrit huit types et demi d'intelligence, sans hiérarchiser leur valeur. La richesse d'une organisation se mesure par la représentativité de ces intelligences diverses.
  2. Les types d'intelligence selon Gardner
    Gardner identifie les intelligences suivantes : - **Intelligence linguistique** : Capacité à utiliser et comprendre les mots, essentielle pour la communication et l'expression des pensées. - **Intelligence logico-mathématique** : Aptitude à calculer, mesurer, et résoudre des problèmes mathématiques et scientifiques. - **Intelligence spatiale** : Capacité à naviguer dans un environnement et à organiser des objets dans l'espace. - **Intelligence intrapersonnelle** : Compréhension de soi, de ses émotions et de ses besoins. - **Intelligence interpersonnelle** : Capacité à comprendre et interagir avec les autres, favorisant l'empathie et la coopération. - **Intelligence corporelle-kinesthésique** : Utilisation du corps pour exprimer des idées ou des sentiments, importante dans des domaines comme le sport et la danse. - **Intelligence musicale** : Aptitude à percevoir et créer des rythmes et mélodies, influençant la communication orale. - **Intelligence naturaliste** : Capacité à observer et classer les éléments de l'environnement naturel. - **Intelligence existentielle ou spirituelle** : Questionnement sur l'origine et le sens des choses.
  3. L'importance de la diversité des intelligences
    Selon Gardner, le monde occidental privilégie souvent les intelligences logico-mathématiques et linguistiques, ce qui peut nuire à la reconnaissance des autres formes d'intelligence. Cela se reflète dans les systèmes éducatifs et les structures managériales, où la réussite est souvent mesurée par ces deux intelligences. Cependant, pour résoudre des problèmes complexes et innover, il est crucial d'intégrer des personnes ayant développé des intelligences variées. Les experts en changement soulignent l'importance de faire appel à des équipes diversifiées dans la prise de décision.
  4. Conclusion
    La théorie des intelligences multiples de Howard Gardner nous rappelle que chaque individu possède des talents uniques qui peuvent enrichir une organisation. En valorisant la diversité des intelligences, les entreprises peuvent non seulement améliorer leur performance, mais aussi favoriser un environnement de travail inclusif et collaboratif. Il est essentiel de reconnaître et d'exploiter ces différentes intelligences pour répondre aux défis contemporains.

FAQ :

Qu'est-ce que la théorie des intelligences multiples?

La théorie des intelligences multiples, développée par Howard Gardner, propose qu'il existe plusieurs types d'intelligences, chacune ayant ses propres caractéristiques et applications. Cela remet en question l'idée que l'intelligence se limite à des compétences logico-mathématiques et linguistiques.

Comment les intelligences multiples peuvent-elles être appliquées dans le milieu professionnel?

Les intelligences multiples peuvent être appliquées dans le milieu professionnel en favorisant la diversité des compétences au sein des équipes. Cela permet d'aborder les problèmes sous différents angles et d'encourager l'innovation en intégrant des personnes ayant des intelligences variées.

Pourquoi est-il important de reconnaître différentes intelligences dans l'éducation?

Reconnaître différentes intelligences dans l'éducation permet d'adapter les méthodes d'enseignement aux besoins des élèves. Cela aide à valoriser les compétences de chacun et à favoriser un apprentissage plus inclusif et efficace.

Quels sont les types d'intelligences selon Howard Gardner?

Howard Gardner identifie huit types d'intelligences : linguistique, logico-mathématique, spatiale, intrapersonnelle, interpersonnelle, corporelle-kinesthésique, musicale, et naturaliste, ainsi qu'une intelligence existentielle ou spirituelle.

Comment la théorie des intelligences multiples peut-elle influencer le leadership?

La théorie des intelligences multiples peut influencer le leadership en encourageant les leaders à reconnaître et à valoriser les différentes compétences de leurs équipes, ce qui peut améliorer la collaboration et l'innovation au sein de l'organisation.

Quelques cas d'usages :

Amélioration de la collaboration en équipe

Dans un environnement de travail, la reconnaissance des différentes intelligences au sein d'une équipe peut améliorer la collaboration. Par exemple, un projet peut bénéficier de la créativité d'un membre avec une intelligence artistique et de l'analyse logique d'un autre avec une intelligence logico-mathématique.

Développement de programmes éducatifs personnalisés

Les éducateurs peuvent utiliser la théorie des intelligences multiples pour créer des programmes d'apprentissage qui répondent aux besoins variés des élèves, en intégrant des activités qui exploitent différentes intelligences, comme des projets artistiques pour les intelligences corporelles et musicales.

Recrutement basé sur la diversité des compétences

Les entreprises peuvent appliquer la théorie des intelligences multiples lors du recrutement en cherchant à constituer des équipes diversifiées, ce qui peut conduire à une meilleure résolution de problèmes et à une innovation accrue.

Gestion des conflits interpersonnels

Dans un cadre professionnel, comprendre les intelligences interpersonnelles peut aider à résoudre des conflits en permettant aux individus de mieux comprendre les motivations et les émotions des autres, favorisant ainsi une communication plus efficace.

Formation continue et développement personnel

Les professionnels peuvent utiliser la théorie des intelligences multiples pour identifier leurs propres forces et faiblesses, leur permettant de se concentrer sur le développement de compétences spécifiques qui amélioreront leur performance au travail.

Glossaire :

Intelligences multiples

Théorie développée par Howard Gardner qui propose que l'intelligence ne se limite pas à un seul type, mais qu'il existe plusieurs types d'intelligences, chacune ayant ses propres caractéristiques.

Intelligence linguistique

Capacité à utiliser et comprendre les mots et les nuances de sens, permettant de communiquer efficacement et d'apprendre des langues.

Intelligence logico-mathématique

Capacité à calculer, mesurer, résoudre des problèmes mathématiques et scientifiques, et à analyser des causes et conséquences.

Intelligence spatiale

Capacité à visualiser et à manipuler des objets dans l'espace, utile pour l'orientation et l'organisation de l'environnement.

Intelligence intrapersonnelle

Capacité à se comprendre soi-même, à reconnaître ses émotions, ses besoins et ses limites, favorisant l'introspection.

Intelligence interpersonnelle

Capacité à comprendre et à interagir avec les autres, à anticiper leurs comportements et à établir des relations sociales.

Intelligence corporelle-kinesthésique

Capacité à utiliser son corps de manière précise pour exprimer des idées ou des sentiments, souvent développée dans des activités physiques ou artistiques.

Intelligence musicale

Capacité à percevoir, créer et interpréter des rythmes et des mélodies, influençant la communication et l'expression personnelle.

Intelligence naturaliste

Capacité à observer et à classer les éléments de l'environnement, en particulier ceux de la nature, et à comprendre leurs relations.

Intelligence existentielle

Capacité à se questionner sur des concepts profonds tels que l'origine et le sens de la vie, souvent liée à des réflexions éthiques et écologiques.

résultat(s)
00:00:06
collective sans citer les travaux d'Howard Gardner,
00:00:09
professeur en cognition et en éducation à Harvard Graduate School of Education.
00:00:15
Il est le père de la théorie des intelligences multiples.
00:00:18
Il décrit huit types et demi d'intelligence
00:00:22
sans estimer que l'une ou l'autre serait supérieur.
00:00:26
La richesse d'une organisation se mesura dans
00:00:28
la représentativité de ces intelligences diverses.
00:00:31
l'intelligence linguistique,
00:00:33
logico-mathématique,
00:00:34
spatiale,
00:00:35
intrapersonnel,
00:00:36
interpersonnel,
00:00:37
corporelle kinesthésique,
00:00:38
musicale,
00:00:39
naturaliste et existentiel ou spirituel.
00:00:43
Voici un descriptif concis de ces intelligences inspirées par Wikipédia.
00:00:48
Un l'intelligence linguistique.
00:00:49
L'intelligence linguistique est définie par Garner comme la
00:00:52
capacité à utiliser et à comprendre les mots
00:00:55
et les nuances de sens.
00:00:57
L'intelligence linguistique consiste à utiliser
00:01:00
le langage pour comprendre les autres et pour exprimer ce que l'on pense
00:01:05
savoir écouter,
00:01:06
lire,
00:01:06
parler,
00:01:06
écrire,
00:01:07
c'est l'intelligence la plus mise en avant
00:01:09
et utilisée à l'école avec l'intelligence logico-mathématique.
00:01:13
Elle permet aussi d'étudier plus aisément toute langue étrangère
00:01:17
de l'intelligence logico-mathématique,
00:01:19
les personnes qui ont une intelligence logico-mathématique
00:01:22
développée possèdent la capacité de calculer,
00:01:25
de mesurer,
00:01:26
de faire preuve de logique et de
00:01:27
résoudre des problèmes mathématiques et scientifiques.
00:01:30
elles analysent les causes et les conséquences d'un phénomène ou d'une action.
00:01:35
trois l'intelligence spatiale,
00:01:37
l'intelligence spatiale est la capacité à trouver son chemin
00:01:41
dans un environnement donné et d'établir des relations entre
00:01:44
les objets dans l'espace.
00:01:46
Par exemple,
00:01:47
elle permet de bien arranger les objets dans un espace,
00:01:49
d'organiser son bureau et ses documents,
00:01:52
de penser la position d'une organisation dans un système ou d'établir
00:01:55
un plan de route pour aller d'un point à un autre.
00:01:58
quatre,
00:01:59
l'intelligence intrapersonnelle,
00:02:01
l'intelligence intrapersonnelle permet de se former une représentation de soi,
00:02:06
précise et fidèle et de l'utiliser efficacement dans la vie.
00:02:09
Elle aide à décrypter ses propres émotions,
00:02:11
à rester
00:02:12
ouvert à ses besoins,
00:02:13
à ses désirs,
00:02:14
c'est l'intelligence de l'introspection,
00:02:17
l'intelligence intrapersonnelle qui nous permet
00:02:19
d'être conscients de nos émotions,
00:02:20
de nos potentialités et limites,
00:02:23
c'est la capacité de se comprendre soi-même,
00:02:25
le contrôle de soi en fait également partie.
00:02:29
cinq l'intelligence interpersonnelle,
00:02:31
l'intelligence interpersonnelle est la capacité de comprendre les autres,
00:02:34
de communiquer avec eux et d'anticiper l'apparition d'un comportement.
00:02:38
Elle permet à l'individu
00:02:40
d'agir et de réagir avec les autres de façon correcte et adaptée.
00:02:44
Elle l'amène à constater les différences et nuances de tempérament,
00:02:48
de caractère,
00:02:48
de motifs d'action.
00:02:50
elle permet l'empathie,
00:02:51
la coopération,
00:02:52
la tolérance,
00:02:53
mais aussi la manipulation.
00:02:56
Elle permet de détecter les intentions de quelqu'un sans qu'elle soit avouée.
00:03:00
Cette intelligence permet de résoudre des problèmes
00:03:02
liés à nos relations avec les autres.
00:03:04
Elle nous permet de comprendre et de générer des solutions adaptées
00:03:08
pour mieux vivre ensemble.
00:03:11
l'intelligence corporelle kinesthésique,
00:03:14
l'intelligence corporelle kinesthésique et la
00:03:16
capacité d'utiliser le contrôle fin
00:03:19
des mouvements du corps particulièrement utile dans les activités comme le sport,
00:03:23
l'artisanat,
00:03:24
la chirurgie,
00:03:24
la musique,
00:03:25
la danse.
00:03:26
Elle permet aussi d'utiliser son corps pour exprimer une idée ou un sentiment
00:03:30
et participe au charisme et à la réussite d'une prise de parole en public.
00:03:35
c'est l'intelligence musicale.
00:03:37
Elle constitue l'attitude à percevoir et créer des rythmes et mélodies,
00:03:42
à reconnaître des modèles musicaux,
00:03:43
à les interpréter et en créer.
00:03:46
Elle participera aussi à la réussite d'une prise de parole
00:03:49
en évitant la monotonie d'un discours,
00:03:52
en jouant sur les mots,
00:03:53
le volume,
00:03:54
l'intonation,
00:03:55
le rythme
00:03:56
et en s'adaptant à la musicalité et au rythme de l'autre.
00:04:00
huit l'intelligence naturaliste rajouté plus tard par Gardner,
00:04:04
l'intelligence naturaliste utilise l'observation et l'attention sélective
00:04:08
pour classer et catégoriser les éléments de l'environnement,
00:04:12
particulièrement l'environnement naturel,
00:04:14
mais pas seulement
00:04:15
aidant à reconnaître les différences entre les éléments et la
00:04:17
manière dont ils se rapportent les uns aux autres,
00:04:20
elle permet d'adapter notre rapport à ceci.
00:04:23
l'intelligence existentielle ou intelligence spirituelle.
00:04:27
Howard Gardner qualifie l'intelligence existentielle ou spirituelle
00:04:30
de huitième et demi dans son modèle.
00:04:33
C'est l'aptitude à se questionner sur l'origine et le sens des choses,
00:04:37
c'est la capacité à penser nos origines et notre destinée.
00:04:40
Les personnes ayant cette intelligence s'interrogent sur l'écologie,
00:04:45
l'éthique de l'intelligence artificielle et la responsabilité sociétale.
00:04:50
Selon Howard Gardner,
00:04:51
le problème majeur du monde occidental vient
00:04:53
de ce que nous avons privilégié les intelligences
00:04:57
logico-mathématiques et linguistiques au détriment des autres,
00:05:01
notamment avec l'instauration des tests de QI.
00:05:04
La réussite scolaire dépend donc encore majoritairement
00:05:07
de ces deux intelligences sur huit.
00:05:10
Du coup,
00:05:11
les strates managériales,
00:05:12
les directions d'entreprises sont souvent constituées des personnes
00:05:14
qui maîtrisent avant tout ces deux intelligences,
00:05:17
parfois au détriment des autres.
00:05:19
Autrefois la résolution de problème et l'innovation
00:05:21
étaient réservée au sommet de la hiérarchie,
00:05:24
disposant surtout de ces deux types d'intelligence,
00:05:26
logico-mathématique et linguistique.
00:05:29
cela ne suffit plus aujourd'hui.
00:05:31
Quand les consultants et experts du changement insistent sur la nécessité de
00:05:34
faire appel aux équipes terrain dans la prise de décision et l'innovation,
00:05:38
ils rappellent l'importance de faire appel à des
00:05:40
personnes qui ont développé des intelligences différentes,
00:05:43
bref,
00:05:44
à miser sur la diversité.

Il n’existe aucun élément correspondant à votre recherche dans cette vidéo...
Effectuez une autre recherche ou retournez au contenu !

 

Une erreur est survenue

Impossible de sauvegarder votre progression. Veuillez recharger la page, vous connecter, et essayer de nouveau. Si le problème persiste, merci de contacter un administrateur.

Fermer

Rappel

Afficher

/

Acceder à la session