Power BI - Les opérateurs logiques Tutoriels

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Cette formation en ligne comprend des vidéos tutorielles sur les opérateurs logiques dans Excel, ainsi qu'un quiz portant sur l'ensemble de la formation.
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Disponible dans Microsoft365

Objectifs :

L'objectif de cette vidéo est d'apprendre à utiliser les opérateurs logiques pour tester l'égalité et les relations entre des variables en programmation. Les apprenants découvriront comment effectuer des comparaisons entre des valeurs et utiliser les résultats de ces tests dans leur code.

Chapitres :

Introduction aux opérateurs logiques
Dans cette section, nous allons explorer une notion essentielle en programmation : les opérateurs logiques. Ces opérateurs permettent de vérifier si une variable est égale à une autre ou si une valeur est supérieure ou inférieure à une autre. Nous allons utiliser un éditeur avancé pour effectuer ces tests.
Configuration des variables
Nous allons commencer par définir deux variables : A, qui est égale à 2, et B, qui est égale à 3. Ces variables serviront de base pour nos tests. Nous allons ensuite créer une variable qui teste si A est égal à B.
Test d'égalité
Pour tester si A et B sont égaux, nous allons utiliser l'opérateur d'égalité. Bien que nous sachions que A et B ne sont pas égaux, le code retournera 'false', ce qui démontre l'utilité des opérateurs logiques. Ce test nous permet de conditionner l'exécution d'autres parties du code en fonction du résultat.
Tests de comparaison
Nous allons maintenant tester les opérateurs de comparaison, tels que supérieur et inférieur. Par exemple, nous allons vérifier si A est supérieur à B. Comme prévu, le résultat sera 'false' car 2 n'est pas supérieur à 3. Nous allons également tester les opérateurs 'supérieur ou égal' et 'inférieur ou égal'.
Utilisation de l'opérateur 'différent'
Nous allons également aborder l'opérateur 'différent'. Pour cela, nous allons tester si A est différent de B. Si les valeurs ne sont pas égales, le code retournera 'true'. Il est important de noter que ces tests peuvent également s'appliquer à des chaînes de caractères, permettant de vérifier si deux textes sont identiques ou non.
Résumé des opérateurs logiques
Pour résumer, voici les opérateurs que nous avons vus : - Pour tester l'égalité : utilisez le signe égal (=). - Pour tester si une valeur est supérieure : utilisez le chevron fermant (>). - Pour tester si une valeur est supérieure ou égale : utilisez le chevron fermant suivi du signe égal (>=). - Pour tester si une valeur est inférieure : utilisez le chevron ouvrant (<). - Pour tester si une valeur est inférieure ou égale : utilisez le chevron ouvrant suivi du signe égal (<=). - Pour tester si deux valeurs sont différentes : utilisez deux chevrons opposés (<>). Ces opérateurs sont fondamentaux pour la logique de programmation et seront utilisés fréquemment.

FAQ :

Qu'est-ce qu'un opérateur logique?

Un opérateur logique est un symbole qui permet de comparer des valeurs, comme vérifier si une variable est égale à une autre ou si une valeur est supérieure à une autre.

Comment tester si deux variables sont égales?

Pour tester si deux variables sont égales, vous devez utiliser l'opérateur d'égalité '==' entre les deux variables.

Que signifie la valeur de retour 'false'?

La valeur de retour 'false' signifie que la condition testée n'est pas remplie, par exemple, si A n'est pas égal à B.

Comment utiliser les opérateurs supérieurs et inférieurs?

Pour utiliser les opérateurs supérieurs et inférieurs, vous pouvez utiliser '>' pour supérieur et '<' pour inférieur. Par exemple, A > B teste si A est supérieur à B.

Peut-on tester des chaînes de caractères avec des opérateurs logiques?

Oui, vous pouvez tester des chaînes de caractères pour l'égalité en utilisant l'opérateur '==' pour vérifier si deux chaînes sont identiques.

Quels sont les symboles utilisés pour les tests d'égalité?

Pour tester l'égalité, vous utilisez le symbole '='. Pour tester la différence, vous utilisez '!='.

Quelques cas d'usages :

Validation des entrées utilisateur

Dans une application web, vous pouvez utiliser des opérateurs logiques pour valider les entrées des utilisateurs, par exemple, vérifier si le mot de passe et la confirmation du mot de passe sont identiques avant de soumettre le formulaire.

Comparaison de valeurs dans des rapports

Dans un rapport financier, vous pouvez utiliser des opérateurs logiques pour comparer les revenus d'une période à ceux d'une autre période, en utilisant des tests supérieurs ou inférieurs pour déterminer la croissance.

Contrôle de flux dans les programmes

Dans un programme, vous pouvez utiliser des opérateurs logiques pour contrôler le flux d'exécution, par exemple, exécuter un certain bloc de code uniquement si une condition est vraie, comme vérifier si un utilisateur a les droits d'accès.

Tests automatisés

Dans le développement de logiciels, vous pouvez écrire des tests automatisés qui utilisent des opérateurs logiques pour vérifier que les fonctions retournent les valeurs attendues, facilitant ainsi la détection de bogues.

Glossaire :

opérateurs logiques

Des symboles utilisés pour effectuer des comparaisons entre des valeurs, comme égalité, supériorité ou infériorité.

variable

Un espace de stockage qui contient une valeur qui peut changer au cours de l'exécution d'un programme.

valeur de retour

La valeur que renvoie une fonction ou une opération après son exécution.

false

Un terme utilisé pour indiquer que la condition testée est fausse.

true

Un terme utilisé pour indiquer que la condition testée est vraie.

supérieur

Un opérateur qui teste si une valeur est plus grande qu'une autre.

inférieur

Un opérateur qui teste si une valeur est plus petite qu'une autre.

différent

Un opérateur qui teste si deux valeurs ne sont pas égales.

chevron

Un symbole utilisé dans les opérateurs logiques, comme '<' pour inférieur et '>' pour supérieur.

00:00:00

On va maintenant tester une notion de

00:00:02

très importante qui va être le test

00:00:05

d'opérateur, non pas mathématique

00:00:06

mais d'opérateurs logique,

00:00:08

c'est à dire de vérifier si une

00:00:10

variable est égale à une autre variable.

00:00:12

Si un chiffre est plus grand qu'un

00:00:13

autre chiffre, et cetera et cetera.

00:00:15

Donc ici on va aller se rendre dans.

00:00:18

L'éditeur avance,

00:00:19

on va supprimer ce qu'on faisait jusqu'ici.

00:00:21

On va simplement garder.

00:00:24

On va regarder comme nos 2

00:00:27

premières variables ici.

00:00:28

Donc à est égal à 2 et B est égal

00:00:31

à 3 et on va faire nos petits

00:00:33

tests donc par exemple on souhaite

00:00:36

vérifier si A et B sont égaux et

00:00:38

donc pour ça on va pouvoir créer une

00:00:41

variable égale qui va tester si.

00:00:43

À est égal à B tout simplement.

00:00:48

Alors, toujours pareil,

00:00:50

j'ai oublié la virgule et on va voir du coup,

00:00:53

quelle serait la valeur de

00:00:55

retour qui est donnée par.

00:00:57

Notre code, oui,

00:00:58

on va retourner égal et donc on va tester ça.

00:01:02

Donc évidemment, nous,

00:01:03

on sait que A et B ne sont pas égaux,

00:01:06

mais comme vous voyez ici

00:01:07

ce qui va nous retourner,

00:01:07

c'est nos fameux boulets,

00:01:09

donc on en voit enfin l'utilité

00:01:11

de ces boulets.

00:01:13

Donc là ils vont.

00:01:13

Il a testé la valeur et on voit

00:01:15

qu'effectivement les 2 valeurs sont

00:01:17

pas assez calmes donc il a retourne

00:01:18

la valeur false et donc à partir

00:01:20

de là on pourra aller écrire encore

00:01:21

du code qui dit Bah si cette

00:01:23

ce test là et retourne false alors

00:01:26

tu vas exécuter pas tel code ça,

00:01:28

on verra ça un petit peu.

00:01:29

Après on va rééditer notre code.

00:01:34

Et on va juste,

00:01:35

je vais juste vous montrer du

00:01:36

coup si j'avais mis les 2 valeurs

00:01:38

équivalentes donc à B qui ont la

00:01:41

même chose et bien du coup-là il

00:01:43

va fatalement me retourner ****.

00:01:45

Dessus,

00:01:45

on va continuer nos petits tests

00:01:49

ici et maintenant on va tester les

00:01:51

signes supérieurs et inférieurs.

00:01:53

Donc ici par exemple, on va tester.

00:01:58

Supérieur ? Ou du coup,

00:02:02

il faut écrire à avec le Chevron fermant.

00:02:06

À V ici. Et on va voir ce que ça

00:02:10

nous retourne, vous vous en doutez,

00:02:11

ça va nous retourner fols j'ai pas

00:02:13

forcément l'exécuter à chaque fois.

00:02:14

Je pense que vous avez compris l'idée.

00:02:16

Donc voilà donc ici à qui est égal à

00:02:18

2 et n'est pas supérieur à B donc la

00:02:21

condition n'est pas respectée donc il

00:02:24

me retourne la valeur fault donc là

00:02:26

je ne vais pas forcément les exécuter.

00:02:27

Je vais juste vous montrer les autres,

00:02:30

les autres types.

00:02:33

On va également avoir supérieur ou égal.

00:02:37

Ouf. Égal ? Là, du coup,

00:02:42

on va écrire à qui est égal ou supérieur

00:02:47

à B donc en gros là si A et B sont égaux

00:02:51

et bien la valeur sera bien respectée.

00:02:54

Donc ça correspond bien à ce qu'on cherche,

00:02:58

à ce qu'on cherche à faire.

00:02:58

Alors excusez-moi, c'est l'inverse.

00:03:02

Appelle là, c'est plutôt comme ça, non ?

00:03:04

Je vais y arriver. C'est comme ça.

00:03:08

Ah dis donc, j'ai du mal là.

00:03:10

Voilà en fait dans ce sens-là,

00:03:12

ça fonctionnera mieux,

00:03:14

donc supérieur ou égal,

00:03:16

du coup, qui va être un peu plus

00:03:17

large que le simplement supérieur ?

00:03:19

On va avoir des équivalents

00:03:20

pour les inférieurs.

00:03:25

Voilà, du coup, ça sera

00:03:26

art avec le chaudron dans l'autre sens.

00:03:30

Inférieur à B donc là pour le coup,

00:03:31

ça nous retournera **** et

00:03:33

on va également avoir inférieur.

00:03:39

Ou égal ? Et donc là, ça sera l'inverse,

00:03:44

ça sera du coup le Chevron comme ça.

00:03:47

Le ciné égal ?

00:03:52

Et le Chevron. Comme ceci.

00:03:56

Alors, si vous qu'on teste un,

00:03:58

par exemple. Inférieur ou égal ?

00:04:03

Qui devra du coup me retourner.

00:04:04

**** donc c'est bien le cas donc à est

00:04:07

bien supérieur ou égal à B. Des cas

00:04:10

maintenant un peu plus un peu plus

00:04:13

particulier. En tout cas un cas

00:04:15

supplémentaire un peu particulier

00:04:17

qui va être le caractère

00:04:18

différent qui, cité par exemple,

00:04:20

on pourrait très bien écrire.

00:04:23

Différent ?

00:04:28

Qui est égal à a différent.

00:04:31

Donc ici on va mettre un

00:04:33

Chevron opposé comme ceci,

00:04:34

2 chevrons opposé et à différent de B.

00:04:39

Donc, si les valeurs ne sont pas égales,

00:04:41

évidemment. Il va retourner la valeur false.

00:04:45

À noter que du coup,

00:04:46

si on cherche à tester des valeurs de texte,

00:04:49

Eh bien cette égalité là et cette égalité

00:04:52

là peut évidemment fonctionner puisque ça.

00:04:56

Ça n'est pas tributaire des nombres,

00:04:58

on peut tout à fait tester.

00:04:59

Si 2 strings sont égaux l'une par

00:05:01

rapport à l'autre, où sont différentes.

00:05:03

Cependant, évidemment,

00:05:04

pour toutes celles qui sont au milieu,

00:05:06

il faudra qu'il y ait une notion numérique,

00:05:08

donc par exemple ça peut

00:05:09

être quand même des dates,

00:05:10

ça peut être des nombres,

00:05:11

ça peut être des heures,

00:05:11

ça peut être des durées donc beaucoup

00:05:13

de choses qui peuvent être testées.

00:05:14

En tout cas tout ce qui est

00:05:15

texte ou même boulet ça n'a

00:05:17

pas de sens de les tester ici,

00:05:18

donc différent et si ça devrait

00:05:20

nous retourner trop et c'est

00:05:22

bien le cas donc c'est parfait.

00:05:24

Petite fiche résumée par rapport

00:05:25

à ce qu'on vient de voir ici.

00:05:27

Donc si on souhaite tester une égalité

00:05:29

et bien on mettra le signe égal entre

00:05:32

les 2 valeurs qu'on souhaite tester.

00:05:34

Supérieures,

00:05:34

on mettra un Chevron fermant ici si on

00:05:38

souhaite tester supérieur ou égal à,

00:05:39

on mettra le chaudron ferment

00:05:41

plus le signe égal inférieur,

00:05:43

le Chevron ouvrant inférieur ou égal,

00:05:45

le Chevron ouvrant plus le signe égal.

00:05:47

Et finalement,

00:05:48

si on souhaite tester différents,

00:05:49

ça sera Chevron ouvrant et Chevron fermant.

00:05:54

Et retenez bien le terme Chevron.

00:05:56

Du coup que je risque d'utiliser

00:05:58

après assez régulièrement.

00:00:00

We will now test a notion of

00:00:02

very important which will be the test

00:00:05

operator, not mathematical

00:00:06

but logical operators,

00:00:08

i.e. to check whether a

00:00:10

variable is equal to another variable.

00:00:12

If a digit is greater than a

00:00:13

Another number, et cetera et cetera.

00:00:15

So here we're going to go in.

00:00:18

The publisher advances,

00:00:19

We will eliminate what we have been doing so far.

00:00:21

We'll just keep.

00:00:24

We will look like our 2

00:00:27

First variables here.

00:00:28

So to is equal to 2 and B is equal

00:00:31

at 3 and we will make our little ones

00:00:33

tests so for example we want

00:00:36

check whether A and B are equal and

00:00:38

So for that we will be able to create a

00:00:41

Equal variable who will test if.

00:00:43

To is simply equal to B.

00:00:48

So, always the same,

00:00:50

I forgot the comma and we'll see,

00:00:53

What would be the value of

00:00:55

feedback that is given by.

00:00:57

Our code, yes,

00:00:58

We're going to go back equal and so we're going to test that.

00:01:02

So obviously, we,

00:01:03

we know that A and B are not equal,

00:01:06

but as you see here

00:01:07

what will return us,

00:01:07

it's our famous balls huh,

00:01:09

So we finally see the usefulness of it

00:01:11

of these balls.

00:01:13

So there they go.

00:01:13

He tested the value and we see

00:01:15

that indeed the 2 values are

00:01:17

not calm enough so he returned

00:01:18

false and therefore from

00:01:20

from there we can go and write again

00:01:21

of the code that says Bah if this this this

00:01:23

This test there and returns false then

00:01:26

you're not going to run such code that,

00:01:28

We'll see about that a little bit.

00:01:29

Then we will reissue our code.

00:01:34

And we're just,

00:01:35

I'm just going to show you some

00:01:36

blow if I had put the 2 values

00:01:38

equivalent to B which have the

00:01:41

Same thing and well there it

00:01:43

will inevitably return me ****.

00:01:45

Top

00:01:45

We will continue our small tests

00:01:49

Here and now we will test the

00:01:51

upper and lower signs.

00:01:53

So here for example, we will test.

00:01:58

Upper? Or suddenly,

00:02:02

you have to write to with the closing Chevron.

00:02:06

To V here. And we'll see what it does.

00:02:10

returns to us, as you can imagine,

00:02:11

It's going to go back crazy I don't

00:02:13

necessarily execute it every time.

00:02:14

I think you get the idea.

00:02:16

So here is who is equal to

00:02:18

2 and is not greater than B so the

00:02:21

condition is not respected so it

00:02:24

returns me the value fault so there

00:02:26

I'm not necessarily going to execute them.

00:02:27

I'll just show you the others,

00:02:30

other types.

00:02:33

We will also have greater or equal.

00:02:37

Whew. Equal? There, suddenly,

00:02:42

We will write to who is equal or superior

00:02:47

to B so roughly there if A and B are equal

00:02:51

Well, the value will be respected.

00:02:54

So it fits well with what we are looking for,

00:02:58

to what we are trying to do.

00:02:58

So excuse me, it's the other way around.

00:03:02

Call there, it's more like that, right?

00:03:04

I'll get there. That's the way it is.

00:03:08

Oh say, I'm having trouble there.

00:03:10

So much in that sense,

00:03:12

it will work better,

00:03:14

so greater or equal huh,

00:03:16

So, which will be a little more

00:03:17

Wide than the simply superior?

00:03:19

We're going to have equivalents

00:03:20

for the inferiors.

00:03:25

That's it, suddenly, it will be

00:03:26

Art with the cauldron in the other direction.

00:03:30

Less than B so there for once,

00:03:31

it will return us **** and

00:03:33

We will also have lower.

00:03:39

Or equal? And so there, it will be the opposite,

00:03:44

it will be the Chevron like that.

00:03:47

Equal cinema?

00:03:52

And the Chevron. Thus.

00:03:56

So, if you test one,

00:03:58

Like what. Less or equal?

00:04:03

Which will have to return me.

00:04:04

So this is indeed the case at is

00:04:07

much greater than or equal to B. Cases

00:04:10

now a little more a little more

00:04:13

particular. In any case a

00:04:15

Additional a little peculiar

00:04:17

who is going to be the character

00:04:18

different which, quoted for example,

00:04:20

We could very well write.

00:04:23

Different?

00:04:28

Which is equal to a different.

00:04:31

So here we will put a

00:04:33

Chevron opposite like this,

00:04:34

2 chevrons opposite and different from B.

00:04:39

So, if the values are not equal,

00:04:41

obviously. It will return false.

00:04:45

Note that suddenly,

00:04:46

if you are looking to test text values,

00:04:49

Well, this equality there and this equality

00:04:52

There can obviously work since that.

00:04:56

It's not dependent on numbers,

00:04:58

We can certainly test.

00:04:59

If 2 strings are equal to one by

00:05:01

relation to the other, where are different.

00:05:03

On the other hand, of course,

00:05:04

for all those in the middle,

00:05:06

there will have to be a numerical notion,

00:05:08

So for example it can

00:05:09

still be dates,

00:05:10

it can be numbers,

00:05:11

it can be hours,

00:05:11

It can be durations so a lot

00:05:13

things that can be tested.

00:05:14

In any case all that is

00:05:15

text or even ball eh it has

00:05:17

no sense to test them here,

00:05:18

so different and if it should

00:05:20

turn us around too much and it's

00:05:22

Well the case so it's perfect.

00:05:24

Small summary sheet in relation to

00:05:25

to what we have just seen here.

00:05:27

So if we want to test a tie

00:05:29

Well, we will put the equal sign between

00:05:32

The 2 values we want to test.

00:05:34

Awards

00:05:34

we will put a closing Chevron here if we

00:05:38

wishes to test greater than or equal to,

00:05:39

We will put the cauldron close

00:05:41

plus the lower equal sign,

00:05:43

the opening chevron less than or equal,

00:05:45

the Chevron opening plus the equal sign.

00:05:47

And finally,

00:05:48

if you want to test different,

00:05:49

it will be Chevron opening and Chevron closing.

00:05:54

And remember the term Chevron.

00:05:56

So I risk using

00:05:58

after quite regularly.

00:00:00

Wir werden nun einen Begriff von

00:00:02

sehr wichtig, was der Test sein wird

00:00:05

Operator, nicht mathematisch

00:00:06

sondern logische Operatoren,

00:00:08

d.h. zu prüfen, ob eine

00:00:10

-Variable ist gleich einer anderen Variablen.

00:00:12

Wenn eine Ziffer größer als eine

00:00:13

Eine andere Zahl, et cetera et cetera.

00:00:15

Also hier werden wir hineingehen.

00:00:18

Der Verlag schreitet voran,

00:00:19

Wir werden das, was wir bisher getan haben, eliminieren.

00:00:21

Wir behalten einfach.

00:00:24

Wir werden aussehen wie unsere 2

00:00:27

Erste Variablen hier.

00:00:28

Also ist to gleich 2 und B ist gleich

00:00:31

um 3 und wir werden unsere Kleinen machen

00:00:33

Tests, also wollen wir zum Beispiel

00:00:36

prüfen, ob A und B gleich sind und

00:00:38

Dafür werden wir in der Lage sein, eine

00:00:41

Gleiche Variable, wer testen wird, ob.

00:00:43

To ist einfach gleich B.

00:00:48

Also, immer dasselbe,

00:00:50

Ich habe das Komma vergessen und wir werden sehen,

00:00:53

Was wäre der Wert von

00:00:55

Feedback, das gegeben wird von.

00:00:57

Unser Code, ja,

00:00:58

Wir werden gleich zurückgehen und das testen.

00:01:02

Offensichtlich haben wir,

00:01:03

wir wissen, dass A und B nicht gleich sind,

00:01:06

aber wie Sie hier sehen

00:01:07

was uns zurückgeben wird,

00:01:07

Es sind unsere berühmten Bälle, huh,

00:01:09

So sehen wir endlich die Nützlichkeit davon

00:01:11

dieser Bälle.

00:01:13

Also los geht's.

00:01:13

Er testete den Wert und wir sehen

00:01:15

dass in der Tat die 2 Werte

00:01:17

nicht ruhig genug, also kehrte er zurück

00:01:18

falsch und daher von

00:01:20

Von dort aus können wir wieder schreiben

00:01:21

des Codes, der sagt Bah, wenn dies dies dies

00:01:23

Dieser Test dort und gibt false dann zurück

00:01:26

Sie werden keinen solchen Code ausführen, der

00:01:28

Das werden wir ein wenig sehen.

00:01:29

Dann werden wir unseren Code neu auflegen.

00:01:34

Und wir sind nur,

00:01:35

Ich werde Ihnen nur einige zeigen

00:01:36

Schlag, wenn ich die 2 Werte gesetzt hätte

00:01:38

Äquivalent zu B, die die

00:01:41

Das gleiche und naja, da ist es

00:01:43

wird mich unweigerlich zurückbringen ****.

00:01:45

Nach oben

00:01:45

Wir werden unsere kleinen Tests fortsetzen

00:01:49

Hier und jetzt werden wir die

00:01:51

obere und untere Zeichen.

00:01:53

Hier werden wir zum Beispiel testen.

00:01:58

Oberer? Oder plötzlich,

00:02:02

Sie müssen mit dem schließenden Chevron schreiben.

00:02:06

Zu V hier. Und wir werden sehen, was es tut.

00:02:10

kehrt zu uns zurück, wie Sie sich vorstellen können,

00:02:11

Es wird verrückt zurückgehen, ich weiß es nicht

00:02:13

Führen Sie es unbedingt jedes Mal aus.

00:02:14

Ich denke, Sie haben die Idee.

00:02:16

Hier ist also, wer gleich ist

00:02:18

2 und ist nicht größer als B, so dass die

00:02:21

Bedingung nicht eingehalten wird, so dass es

00:02:24

Gibt mir den Wert fault zurück, so dass es

00:02:26

Ich werde sie nicht unbedingt ausführen.

00:02:27

Ich zeige dir nur die anderen,

00:02:30

andere Typen.

00:02:33

Wir werden auch größer oder gleich haben.

00:02:37

Puh. Gleich? Dort, plötzlich,

00:02:42

Wir schreiben an, wer gleich oder überlegen ist

00:02:47

zu B also ungefähr dort, wenn A und B gleich sind

00:02:51

Nun, der Wert wird respektiert.

00:02:54

Es passt also gut zu dem, was wir suchen,

00:02:58

zu dem, was wir zu tun versuchen.

00:02:58

Also entschuldigen Sie, es ist umgekehrt.

00:03:02

Rufen Sie dort an, es ist eher so, oder?

00:03:04

Ich werde es schaffen. So ist es.

00:03:08

Oh sag, ich habe dort Probleme.

00:03:10

So viel in diesem Sinne,

00:03:12

es wird besser funktionieren,

00:03:14

so größer oder gleich huh,

00:03:16

Also, was wird ein bisschen mehr sein

00:03:17

Breiter als das einfach Überlegene?

00:03:19

Wir werden Äquivalente haben

00:03:20

für die Unterlegenen.

00:03:25

Das war's, plötzlich wird es

00:03:26

Kunst mit dem Kessel in die andere Richtung.

00:03:30

Weniger als B, also ausnahmsweise da,

00:03:31

Es wird uns zurückgeben **** und

00:03:33

Wir werden auch niedrigere haben.

00:03:39

Oder gleich? Und so wird es das Gegenteil sein,

00:03:44

es wird der Chevron so sein.

00:03:47

Gleiches Kino?

00:03:52

Und der Chevron. So.

00:03:56

Also, wenn Sie einen testen,

00:03:58

Zum Beispiel. Weniger oder gleich?

00:04:03

Was mich zurückbringen muss.

00:04:04

Dies ist also in der Tat der Fall bei

00:04:07

viel größer oder gleich B. Etuis

00:04:10

jetzt ein bisschen mehr ein bisschen mehr

00:04:13

einzeln. In jedem Fall ist eine

00:04:15

Zusätzlich ein wenig eigenartig

00:04:17

Wer wird der Charakter sein?

00:04:18

Verschiedene, die, z. B. zitiert,

00:04:20

Wir könnten sehr gut schreiben.

00:04:23

Verschieden?

00:04:28

Was einem anderen gleichkommt.

00:04:31

Hier werden wir also eine

00:04:33

Chevron gegenüber so,

00:04:34

2 Chevrons gegenüber und verschieden von B.

00:04:39

Wenn also die Werte nicht gleich sind,

00:04:41

offensichtlich. Es wird false zurückgegeben.

00:04:45

Beachten Sie, dass plötzlich,

00:04:46

Wenn Sie Textwerte testen möchten,

00:04:49

Nun, diese Gleichheit dort und diese Gleichheit

00:04:52

Seitdem kann es offensichtlich funktionieren.

00:04:56

Es ist nicht abhängig von Zahlen,

00:04:58

Wir können es durchaus testen.

00:04:59

Wenn 2 Zeichenfolgen gleich eins sind durch

00:05:01

Beziehung zum anderen, wo unterschiedlich sind.

00:05:03

Auf der anderen Seite natürlich,

00:05:04

für alle in der Mitte,

00:05:06

Es wird einen numerischen Begriff geben müssen,

00:05:08

So kann es zum Beispiel

00:05:09

noch Termine sein,

00:05:10

es können Zahlen sein,

00:05:11

es können Stunden sein,

00:05:11

Es kann so viel dauern

00:05:13

Dinge, die getestet werden können.

00:05:14

Auf jeden Fall ist alles, was

00:05:15

Text oder sogar Ball eh es hat

00:05:17

Es macht keinen Sinn, sie hier zu testen,

00:05:18

so anders und wenn es sollte

00:05:20

Drehen Sie uns zu viel um und es ist

00:05:22

Nun, der Fall, also ist es perfekt.

00:05:24

Kleines zusammenfassendes Blatt in Bezug auf

00:05:25

zu dem, was wir gerade hier gesehen haben.

00:05:27

Wenn wir also eine Krawatte testen wollen

00:05:29

Nun, wir setzen das Gleichheitszeichen zwischen

00:05:32

Die 2 Werte, die wir testen wollen.

00:05:34

Auszeichnungen

00:05:34

Wir werden hier einen schließenden Chevron setzen, wenn wir

00:05:38

einen Test größer oder gleich prüfen möchte,

00:05:39

Wir werden den Kessel schließen

00:05:41

zuzüglich des unteren Gleichheitszeichens,

00:05:43

der öffnende Chevron kleiner oder gleich,

00:05:45

die Chevron-Eröffnung plus das Gleichheitszeichen.

00:05:47

Und schließlich

00:05:48

Wenn Sie anders testen möchten,

00:05:49

Es wird Chevron Eröffnung und Chevron schließen.

00:05:54

Und erinnern Sie sich an den Begriff Chevron.

00:05:56

Also riskiere ich,

00:05:58

nach ziemlich regelmäßig.

00:00:00

Ahora probaremos una noción de

00:00:02

muy importante que será la prueba

00:00:05

operador, no matemático

00:00:06

pero operadores lógicos,

00:00:08

es decir, para comprobar si un

00:00:10

variable es igual a otra variable.

00:00:12

Si un dígito es mayor que un

00:00:13

Otro número, etcétera, etcétera.

00:00:15

Así que aquí vamos a entrar.

00:00:18

El editor avanza,

00:00:19

Eliminaremos lo que hemos estado haciendo hasta ahora.

00:00:21

Simplemente nos quedaremos.

00:00:24

Nos pareceremos a nuestros 2

00:00:27

Primeras variables aquí.

00:00:28

Entonces a es igual a 2 y B es igual

00:00:31

a las 3 y haremos nuestros pequeños

00:00:33

pruebas así que por ejemplo queremos

00:00:36

comprobar si A y B son iguales y

00:00:38

Así que para eso podremos crear un

00:00:41

Igual variable que probará si.

00:00:43

To es simplemente igual a B.

00:00:48

Así que, siempre lo mismo,

00:00:50

Olvidé la coma y ya veremos,

00:00:53

¿Cuál sería el valor de

00:00:55

retroalimentación que es dada por.

00:00:57

Nuestro código, sí,

00:00:58

Vamos a volver iguales y así vamos a probar eso.

00:01:02

Así que, obviamente, nosotros,

00:01:03

sabemos que A y B no son iguales,

00:01:06

pero como ves aquí

00:01:07

lo que nos devolverá,

00:01:07

Son nuestras famosas bolas eh,

00:01:09

Así que finalmente vemos su utilidad

00:01:11

de estas bolas.

00:01:13

Así que ahí van.

00:01:13

Él probó el valor y vemos

00:01:15

que efectivamente los 2 valores son

00:01:17

No estaba lo suficientemente tranquilo, así que regresó

00:01:18

falso y por lo tanto de

00:01:20

A partir de ahí podemos ir y escribir de nuevo

00:01:21

del código que dice Bah si esto esto esto

00:01:23

Esta prueba hay y devuelve falso entonces

00:01:26

No vas a ejecutar tal código que,

00:01:28

Veremos sobre eso un poco.

00:01:29

Luego volveremos a emitir nuestro código.

00:01:34

Y solo estamos,

00:01:35

Solo te voy a mostrar algunos

00:01:36

soplar si hubiera puesto los 2 valores

00:01:38

equivalente a B que tienen el

00:01:41

Lo mismo y bien ahí está

00:01:43

inevitablemente me devolverá ****.

00:01:45

Arriba

00:01:45

Continuaremos nuestras pequeñas pruebas

00:01:49

Aquí y ahora probaremos el

00:01:51

signos superiores e inferiores.

00:01:53

Así que aquí, por ejemplo, probaremos.

00:01:58

¿Superior? O de repente,

00:02:02

tienes que escribir con el cierre de Chevron.

00:02:06

A V aquí. Y veremos qué hace.

00:02:10

vuelve a nosotros, como puedes imaginar,

00:02:11

Va a volver loco no

00:02:13

necesariamente ejecutarlo cada vez.

00:02:14

Creo que entiendes la idea.

00:02:16

Así que aquí está quién es igual a

00:02:18

2 y no es mayor que B, por lo que el

00:02:21

condición no se respeta por lo que

00:02:24

me devuelve el error de valor así que hay

00:02:26

No necesariamente voy a ejecutarlos.

00:02:27

Solo te mostraré los demás,

00:02:30

otros tipos.

00:02:33

También tendremos mayores o iguales.

00:02:37

Vaya. ¿Igual? Allí, de repente,

00:02:42

Escribiremos a quien es igual o superior

00:02:47

a B tan aproximadamente si A y B son iguales

00:02:51

Bueno, el valor será respetado.

00:02:54

Así que encaja bien con lo que estamos buscando,

00:02:58

a lo que estamos tratando de hacer.

00:02:58

Así que discúlpeme, es al revés.

00:03:02

Llama allí, es más así, ¿verdad?

00:03:04

Llegaré allí. Así son las cosas.

00:03:08

Oh, digamos, estoy teniendo problemas allí.

00:03:10

Tanto en ese sentido,

00:03:12

funcionará mejor,

00:03:14

tan mayor o igual eh,

00:03:16

Entonces, que será un poco más

00:03:17

¿Ancho que el simplemente superior?

00:03:19

Vamos a tener equivalentes

00:03:20

para los inferiores.

00:03:25

Eso es todo, de repente, será

00:03:26

Arte con el caldero en la otra dirección.

00:03:30

Menos de B, así que hay por una vez,

00:03:31

nos devolverá **** y

00:03:33

También tendremos más baja.

00:03:39

¿O igual? Y entonces, allí, será todo lo contrario,

00:03:44

será el Chevron así.

00:03:47

¿Cine igualitario?

00:03:52

Y el Chevron. Así.

00:03:56

Entonces, si prueba uno,

00:03:58

Como qué. ¿Menos o igual?

00:04:03

Que tendrá que devolverme.

00:04:04

Así que este es de hecho el caso en es

00:04:07

mucho mayor o igual que B. Casos

00:04:10

ahora un poco más un poco más

00:04:13

particular. En cualquier caso, un

00:04:15

Adicional un poco peculiar

00:04:17

Quién va a ser el personaje

00:04:18

diferentes que, citadas por ejemplo,

00:04:20

Podríamos muy bien escribir.

00:04:23

¿Diferente?

00:04:28

Que es igual a un diferente.

00:04:31

Así que aquí pondremos un

00:04:33

Chevron opuesto así,

00:04:34

2 galones opuestos y diferentes de B.

00:04:39

Entonces, si los valores no son iguales,

00:04:41

obviamente. Devolverá false.

00:04:45

Tenga en cuenta que de repente,

00:04:46

Si está buscando probar valores de texto,

00:04:49

Bueno, esta igualdad allí y esta igualdad

00:04:52

Obviamente puede funcionar desde entonces.

00:04:56

No depende de los números,

00:04:58

Ciertamente podemos probar.

00:04:59

Si 2 cadenas son iguales a una por

00:05:01

relación con el otro, donde son diferentes.

00:05:03

Por otro lado, por supuesto,

00:05:04

para todos los que están en el medio,

00:05:06

tendrá que haber una noción numérica,

00:05:08

Así, por ejemplo, puede

00:05:09

todavía ser fechas,

00:05:10

pueden ser números,

00:05:11

pueden ser horas,

00:05:11

Puede ser duraciones así que mucho

00:05:13

cosas que se pueden probar.

00:05:14

En cualquier caso, todo lo que es

00:05:15

texto o incluso bola eh tiene

00:05:17

no tiene sentido probarlos aquí,

00:05:18

tan diferente y si debería

00:05:20

Dale la vuelta demasiado y es

00:05:22

Bueno, el caso, así que es perfecto.

00:05:24

Pequeña hoja de resumen en relación con

00:05:25

a lo que acabamos de ver aquí.

00:05:27

Así que si queremos probar un empate

00:05:29

Bueno, pondremos el signo igual entre

00:05:32

Los 2 valores que queremos probar.

00:05:34

Premios

00:05:34

pondremos un cierre de Chevron aquí si

00:05:38

desea probar mayor o igual que,

00:05:39

Pondremos el caldero cerca

00:05:41

más el signo igual inferior,

00:05:43

el chevron de apertura menor o igual,

00:05:45

la apertura de Chevron más el signo igual.

00:05:47

Y finalmente,

00:05:48

Si desea probar diferente,

00:05:49

será la apertura de Chevron y el cierre de Chevron.

00:05:54

Y recuerden el término Chevron.

00:05:56

Así que me arriesgo a usar

00:05:58

después con bastante regularidad.

00:00:00

We gaan nu een notie van

00:00:02

zeer belangrijk wat de test zal zijn

00:00:05

operator, niet wiskundig

00:00:06

maar logische operatoren,

00:00:08

d.w.z. om te controleren of een

00:00:10

variabele is gelijk aan een andere variabele.

00:00:12

Als een cijfer groter is dan een

00:00:13

Nog een getal, et cetera et cetera.

00:00:15

Dus hier gaan we naar binnen.

00:00:18

De uitgever gaat vooruit,

00:00:19

We zullen elimineren wat we tot nu toe hebben gedaan.

00:00:21

We houden het gewoon vol.

00:00:24

We zullen eruit zien als onze 2

00:00:27

Eerste variabelen hier.

00:00:28

Dus aan is gelijk aan 2 en B is gelijk

00:00:31

om 3 uur en we zullen onze kleintjes maken

00:00:33

testen dus bijvoorbeeld willen we

00:00:36

controleren of A en B gelijk zijn en

00:00:38

Dus daarvoor zullen we in staat zijn om een

00:00:41

Gelijke variabele die zal testen of.

00:00:43

To is gewoon gelijk aan B.

00:00:48

Dus altijd hetzelfde,

00:00:50

Ik ben de komma vergeten en we zullen zien,

00:00:53

Wat zou de waarde zijn van

00:00:55

feedback die wordt gegeven door.

00:00:57

Onze code, ja,

00:00:58

We gaan gelijk terug en dus gaan we dat testen.

00:01:02

Dus natuurlijk, wij,

00:01:03

we weten dat A en B niet gelijk zijn,

00:01:06

maar zoals je hier ziet

00:01:07

wat ons zal terugbrengen,

00:01:07

het zijn onze beroemde ballen he,

00:01:09

We zien er dus eindelijk het nut van in.

00:01:11

van deze ballen.

00:01:13

Dus daar gaan ze.

00:01:13

Hij testte de waarde en we zien

00:01:15

dat inderdaad de 2 waarden zijn

00:01:17

niet rustig genoeg dus keerde hij terug

00:01:18

onwaar en dus van

00:01:20

van daaruit kunnen we weer gaan schrijven

00:01:21

van de code die zegt Bah als dit dit dit

00:01:23

Deze test daar en retourneert dan vals

00:01:26

je gaat niet zo'n code uitvoeren dat,

00:01:28

Dat zullen we een beetje zien.

00:01:29

Dan zullen we onze code opnieuw uitgeven.

00:01:34

En we zijn gewoon,

00:01:35

Ik ga je er gewoon wat laten zien

00:01:36

blazen als ik de 2 waarden had gezet

00:01:38

gelijk aan B die de

00:01:41

Hetzelfde en nou daar is het

00:01:43

zal me onvermijdelijk terugbrengen ****.

00:01:45

Boven

00:01:45

We zullen onze kleine tests voortzetten

00:01:49

Hier en nu zullen we de

00:01:51

bovenste en onderste tekens.

00:01:53

Dus hier gaan we bijvoorbeeld testen.

00:01:58

Bovenste? Of plotseling,

00:02:02

je moet schrijven naar met de afsluitende Chevron.

00:02:06

Aan V hier. En we zullen zien wat het doet.

00:02:10

keert naar ons terug, zoals u zich kunt voorstellen,

00:02:11

Het gaat gek worden ik niet

00:02:13

voer het noodzakelijkerwijs elke keer uit.

00:02:14

Ik denk dat je het idee snapt.

00:02:16

Dus hier is wie gelijk is aan

00:02:18

2 en is niet groter dan B, zodat de

00:02:21

voorwaarde wordt niet gerespecteerd, dus het

00:02:24

retourneert mij de waardefout dus daar

00:02:26

Ik ga ze niet per se uitvoeren.

00:02:27

Ik zal je de anderen laten zien,

00:02:30

andere soorten.

00:02:33

We zullen ook meer of gelijk hebben.

00:02:37

Oef. Gelijk? Daar, plotseling,

00:02:42

We zullen schrijven wie gelijk of superieur is

00:02:47

aan B dus ruwweg daar als A en B gelijk zijn

00:02:51

Welnu, de waarde zal worden gerespecteerd.

00:02:54

Het past dus goed bij wat we zoeken,

00:02:58

aan wat we proberen te doen.

00:02:58

Dus excuseer me, het is andersom.

00:03:02

Bel daar, zo is het meer, toch?

00:03:04

Ik kom er wel. Zo is het nu eenmaal.

00:03:08

Oh zeg, ik heb daar problemen.

00:03:10

Zoveel in die zin,

00:03:12

het zal beter werken,

00:03:14

dus groter of gelijk hè,

00:03:16

Dus, die zal een beetje meer zijn

00:03:17

Breed dan de gewoon superieure?

00:03:19

We gaan equivalenten hebben

00:03:20

voor de minderen.

00:03:25

Dat is het, plotseling zal het

00:03:26

Kunst met de ketel in de andere richting.

00:03:30

Minder dan B dus daar voor één keer,

00:03:31

het zal ons terugbrengen **** en

00:03:33

We zullen ook lager hebben.

00:03:39

Of gelijk? En daar zal het dus het tegenovergestelde zijn,

00:03:44

het zal de Chevron zo zijn.

00:03:47

Gelijke cinema?

00:03:52

En de Chevron. Dus.

00:03:56

Dus, als je er een test,

00:03:58

Zoals wat. Minder of gelijk?

00:04:03

Die zal mij moeten teruggeven.

00:04:04

Dit is dus inderdaad het geval bij is

00:04:07

veel groter dan of gelijk aan B. Gevallen

00:04:10

nu iets meer een beetje meer

00:04:13

bijzonder. In ieder geval een

00:04:15

Extra een beetje eigenaardig

00:04:17

wie wordt het personage

00:04:18

anders die, bijvoorbeeld geciteerd,

00:04:20

We zouden heel goed kunnen schrijven.

00:04:23

Verschillend?

00:04:28

Dat is gelijk aan een ander.

00:04:31

Dus hier zullen we een

00:04:33

Chevron tegenover zo,

00:04:34

2 chevrons tegenover en verschillend van B.

00:04:39

Dus als de waarden niet gelijk zijn,

00:04:41

klaarblijkelijk. Het zal vals terugkeren.

00:04:45

Merk op dat plotseling,

00:04:46

als u tekstwaarden wilt testen,

00:04:49

Welnu, deze gelijkheid daar en deze gelijkheid

00:04:52

Daar kan natuurlijk werk van worden gemaakt.

00:04:56

Het is niet afhankelijk van cijfers,

00:04:58

We kunnen zeker testen.

00:04:59

Als 2 snaren gelijk zijn aan één door

00:05:01

relatie tot de ander, waar zijn anders.

00:05:03

Aan de andere kant, natuurlijk,

00:05:04

voor iedereen die in het midden zit,

00:05:06

er zal een numerieke notie moeten zijn,

00:05:08

Zo kan het bijvoorbeeld

00:05:09

nog steeds data zijn,

00:05:10

het kunnen getallen zijn,

00:05:11

het kunnen uren zijn,

00:05:11

Het kan duur zijn dus veel

00:05:13

dingen die getest kunnen worden.

00:05:14

In ieder geval is dat alles wat

00:05:15

tekst of zelfs bal eh het heeft

00:05:17

geen zin om ze hier te testen,

00:05:18

zo anders en als het zou moeten

00:05:20

draai ons te veel om en het is

00:05:22

Nou de behuizing dus het is perfect.

00:05:24

Kleine samenvatting in relatie tot

00:05:25

naar wat we hier net hebben gezien.

00:05:27

Dus als we een gelijkspel willen testen

00:05:29

Welnu, we zullen het gelijke teken plaatsen tussen

00:05:32

De 2 waarden die we willen testen.

00:05:34

Awards

00:05:34

we zullen hier een afsluitende Chevron plaatsen als we

00:05:38

meer dan of gelijk aan,

00:05:39

We zullen de ketel dicht zetten

00:05:41

plus het onderste gelijkteken,

00:05:43

de openingspunter kleiner dan of gelijk is aan,

00:05:45

de Chevron opening plus het gelijkteken.

00:05:47

En tot slot,

00:05:48

als u anders wilt testen,

00:05:49

het wordt Chevron opening en Chevron sluiting.

00:05:54

En denk aan de term Chevron.

00:05:56

Dus ik riskeer het gebruik van

00:05:58

na vrij regelmatig.

00:00:00

Vamos agora testar uma noção de

00:00:02

muito importante que será o teste

00:00:05

operador, não matemático

00:00:06

mas operadores lógicos,

00:00:08

ou seja, para verificar se um

00:00:10

variável é igual a outra variável.

00:00:12

Se um dígito for maior que um

00:00:13

Outro número, et cetera et cetera.

00:00:15

Então aqui vamos entrar.

00:00:18

A editora avança,

00:00:19

Vamos eliminar o que temos feito até agora.

00:00:21

Nós apenas manteremos.

00:00:24

Vamos nos parecer com os nossos 2

00:00:27

Primeiras variáveis aqui.

00:00:28

Então to é igual a 2 e B é igual

00:00:31

aos 3 e faremos nossos pequenos

00:00:33

testes, por exemplo, queremos

00:00:36

verificar se A e B são iguais e

00:00:38

Então, para isso, seremos capazes de criar um

00:00:41

Variável igual que testará se.

00:00:43

To é simplesmente igual a B.

00:00:48

Então, sempre o mesmo,

00:00:50

Esqueci a vírgula e vamos ver,

00:00:53

Qual seria o valor de

00:00:55

feedback que é dado por.

00:00:57

Nosso código, sim,

00:00:58

Vamos voltar iguais e então vamos testar isso.

00:01:02

Então, obviamente, nós,

00:01:03

sabemos que A e B não são iguais,

00:01:06

mas como você vê aqui

00:01:07

o que nos devolverá,

00:01:07

são as nossas famosas bolas hein,

00:01:09

Então, finalmente vemos a utilidade disso.

00:01:11

dessas bolas.

00:01:13

Então lá vão eles.

00:01:13

Ele testou o valor e vemos

00:01:15

que de fato os 2 valores são

00:01:17

não calmo o suficiente, então ele voltou

00:01:18

falso e, portanto, de

00:01:20

a partir daí podemos ir e escrever de novo

00:01:21

do código que diz Bah se este este este

00:01:23

Este teste lá e retorna falso então

00:01:26

você não vai executar tal código que,

00:01:28

Veremos um pouco sobre isso.

00:01:29

Em seguida, reemitiremos nosso código.

00:01:34

E nós somos apenas,

00:01:35

Eu só vou te mostrar alguns

00:01:36

golpe se eu tivesse colocado os 2 valores

00:01:38

equivalente a B que tenham o

00:01:41

Mesma coisa e bem lá ele

00:01:43

inevitavelmente me devolverá ****.

00:01:45

Início

00:01:45

Continuaremos nossos pequenos testes

00:01:49

Aqui e agora vamos testar o

00:01:51

sinais superiores e inferiores.

00:01:53

Então, aqui, por exemplo, vamos testar.

00:01:58

Superior? Ou de repente,

00:02:02

você tem que escrever para com o fechamento Chevron.

00:02:06

Para V aqui. E vamos ver o que ele faz.

00:02:10

retorna para nós, como você pode imaginar,

00:02:11

Vai voltar louco eu não

00:02:13

necessariamente executá-lo todas as vezes.

00:02:14

Acho que você entendeu a ideia.

00:02:16

Então, aqui está quem é igual a

00:02:18

2 e não é maior que B, de modo que o

00:02:21

condição não é respeitada por isso

00:02:24

me retorna a falha de valor para que haja

00:02:26

Eu não vou necessariamente executá-los.

00:02:27

Vou apenas mostrar-lhe os outros,

00:02:30

outros tipos.

00:02:33

Também teremos maior ou igual.

00:02:37

Ufa. Igual? Lá, de repente,

00:02:42

Escreveremos a quem é igual ou superior

00:02:47

para B tão aproximadamente lá se A e B são iguais

00:02:51

Bem, o valor será respeitado.

00:02:54

Por isso, encaixa-se bem com o que estamos procurando,

00:02:58

ao que estamos a tentar fazer.

00:02:58

Então, desculpe-me, é o contrário.

00:03:02

Ligue para lá, é mais assim, né?

00:03:04

Vou chegar lá. É assim que é.

00:03:08

Ah, diga, eu estou tendo problemas lá.

00:03:10

Tanto nesse sentido,

00:03:12

funcionará melhor,

00:03:14

tão maior ou igual hein,

00:03:16

Então, o que será um pouco mais

00:03:17

Largo do que o simplesmente superior?

00:03:19

Vamos ter equivalentes

00:03:20

para os inferiores.

00:03:25

É isso, de repente, será

00:03:26

Arte com o caldeirão na outra direção.

00:03:30

Menos do que B, então lá por uma vez,

00:03:31

ele nos devolverá **** e

00:03:33

Também teremos menor.

00:03:39

Ou igual? E assim, lá será o contrário,

00:03:44

será a Chevron assim.

00:03:47

Cinema igual?

00:03:52

E a Chevron. Assim.

00:03:56

Então, se você testar um,

00:03:58

Como o quê. Menor ou igual?

00:04:03

Que vai ter que me devolver.

00:04:04

Portanto, este é de fato o caso em

00:04:07

muito maior ou igual a B. Casos

00:04:10

agora um pouco mais um pouco mais

00:04:13

particular. Em qualquer caso, um

00:04:15

Adicional um pouco peculiar

00:04:17

quem vai ser o personagem

00:04:18

diferentes que, citados, por exemplo,

00:04:20

Poderíamos muito bem escrever.

00:04:23

Diferente?

00:04:28

O que é igual a um diferente.

00:04:31

Então, aqui vamos colocar um

00:04:33

Chevron oposto assim,

00:04:34

2 divisas opostas e diferentes de B.

00:04:39

Assim, se os valores não forem iguais,

00:04:41

obviamente. Ele retornará false.

00:04:45

Note que, de repente,

00:04:46

se você estiver procurando testar valores de texto,

00:04:49

Bem, essa igualdade lá e essa igualdade

00:04:52

Obviamente, pode funcionar desde então.

00:04:56

Não depende de números,

00:04:58

Certamente podemos testar.

00:04:59

Se 2 cadeias de caracteres forem iguais a uma por

00:05:01

relação com o outro, onde são diferentes.

00:05:03

Por outro lado, é claro,

00:05:04

para todos os que estão no meio,

00:05:06

terá de haver uma noção numérica,

00:05:08

Assim, por exemplo, pode

00:05:09

ainda ser datas,

00:05:10

pode ser números,

00:05:11

pode ser horas,

00:05:11

Pode ser durações tão muito

00:05:13

coisas que podem ser testadas.

00:05:14

Em qualquer caso, tudo o que é

00:05:15

texto ou mesmo bola eh que tem

00:05:17

não faz sentido testá-los aqui,

00:05:18

tão diferente e se deveria

00:05:20

nos virar demais e é

00:05:22

Bem, o caso, por isso é perfeito.

00:05:24

Pequena folha de resumo em relação a

00:05:25

ao que acabámos de ver aqui.

00:05:27

Então, se quisermos testar um empate

00:05:29

Bem, vamos colocar o sinal de igualdade entre

00:05:32

Os 2 valores que queremos testar.

00:05:34

Prêmios

00:05:34

vamos colocar um Chevron de fechamento aqui se nós

00:05:38

deseja testar maior ou igual a,

00:05:39

Vamos colocar o caldeirão perto

00:05:41

mais o sinal de igual inferior,

00:05:43

a divisa de abertura inferior ou igual,

00:05:45

a abertura da Chevron mais o sinal de igual.

00:05:47

E, finalmente,

00:05:48

se você quiser testar diferente,

00:05:49

será a abertura e o fechamento da Chevron.

00:05:54

E lembre-se do termo Chevron.

00:05:56

Então eu arrisco usar

00:05:58

depois de bastante regularidade.

00:00:00

Przetestujemy teraz pojęcie

00:00:02

bardzo ważne, jaki będzie test

00:00:05

operator, a nie matematyczny

00:00:06

ale operatory logiczne,

00:00:08

tj. w celu sprawdzenia, czy

00:00:10

zmienna jest równa innej zmiennej.

00:00:12

Jeśli cyfra jest większa niż

00:00:13

Kolejna liczba, et cetera et cetera.

00:00:15

Przejdziemy do środka.

00:00:18

Wydawca postępuje,

00:00:19

Zlikwidujemy to, co robiliśmy do tej pory.

00:00:21

Po prostu pozostaniemy.

00:00:24

Będziemy wyglądać jak nasze 2

00:00:27

Pierwsze zmienne tutaj.

00:00:28

Zatem to jest równe 2, a B jest równe

00:00:31

w wieku 3 lat i zrobimy nasze maluchy

00:00:33

testy, więc na przykład chcemy

00:00:36

sprawdzić, czy A i B są równe oraz

00:00:38

W tym celu będziemy mogli stworzyć

00:00:41

Równa zmienna, kto będzie testował, czy.

00:00:43

To jest po prostu równe B.

00:00:48

Tak więc, zawsze tak samo,

00:00:50

Zapomniałem przecinka i zobaczymy,

00:00:53

Jaka byłaby wartość

00:00:55

Informacja zwrotna, która jest udzielana przez.

00:00:57

Nasz kod, tak,

00:00:58

Wrócimy na równi, więc przetestujemy to.

00:01:02

Więc oczywiście, my,

00:01:03

wiemy, że A i B nie są równe,

00:01:06

ale jak widać tutaj

00:01:07

co nam zwróci,

00:01:07

To nasze słynne piłki, huh,

00:01:09

Więc w końcu widzimy jego przydatność

00:01:11

tych piłek.

00:01:13

Więc proszę bardzo.

00:01:13

Przetestował wartość i widzimy

00:01:15

że rzeczywiście 2 wartości są

00:01:17

Nie dość spokojny, więc wrócił

00:01:18

false a zatem od

00:01:20

Stamtąd możemy iść i pisać ponownie

00:01:21

kodu, który mówi Bah, jeśli to to

00:01:23

Ten test tam i zwraca fałszywe wtedy

00:01:26

Nie uruchomisz takiego kodu, który,

00:01:28

Zobaczymy o tym trochę.

00:01:29

Następnie ponownie wydamy nasz kod.

00:01:34

A my po prostu,

00:01:35

Pokażę wam kilka

00:01:36

cios, gdybym umieścił 2 wartości

00:01:38

równoważne B, które mają

00:01:41

To samo i dobrze tam

00:01:43

nieuchronnie mnie zwróci ****.

00:01:45

Do góry

00:01:45

Będziemy kontynuować nasze małe testy

00:01:49

Tu i teraz przetestujemy

00:01:51

górne i dolne znaki.

00:01:53

Więc tutaj na przykład, przetestujemy.

00:01:58

Górny? Albo nagle,

00:02:02

musisz napisać do zamykającego Chevronu.

00:02:06

Do V tutaj. Zobaczymy, co z tego zrobi.

00:02:10

wraca do nas, jak możesz sobie wyobrazić,

00:02:11

To wróci szalone, nie mam

00:02:13

Koniecznie wykonuj go za każdym razem.

00:02:14

Myślę, że rozumiesz ideę.

00:02:16

Więc oto kto jest równy

00:02:18

2 i nie jest większe niż B, więc

00:02:21

warunek nie jest przestrzegany, więc

00:02:24

zwraca mi błąd wartości, więc tam

00:02:26

Niekoniecznie zamierzam je wykonać.

00:02:27

Pokażę wam tylko inne,

00:02:30

inne typy.

00:02:33

Będziemy też mieli większe lub równe.

00:02:37

Ufff. Równy? Tam, nagle,

00:02:42

Napiszemy, kto jest równy lub lepszy

00:02:47

do B, więc z grubsza tam, jeśli A i B są równe

00:02:51

Cóż, wartość będzie szanowana.

00:02:54

Więc dobrze pasuje do tego, czego szukamy,

00:02:58

do tego, co próbujemy zrobić.

00:02:58

Więc przepraszam, jest na odwrót.

00:03:02

Zadzwoń, to bardziej tak, prawda?

00:03:04

Dojdę tam. Tak to już jest.

00:03:08

Och, powiedz, mam tam kłopoty.

00:03:10

Tyle w tym sensie,

00:03:12

będzie działać lepiej,

00:03:14

tak większe lub równe huh,

00:03:16

Więc, co będzie trochę więcej

00:03:17

Szerszy niż po prostu lepszy?

00:03:19

Będziemy mieli odpowiedniki

00:03:20

dla gorszych.

00:03:25

To wszystko, nagle będzie

00:03:26

Sztuka z kotłem w drugą stronę.

00:03:30

Mniej niż B więc tam na raz,

00:03:31

zwróci nam **** i

00:03:33

Będziemy mieli również niższe.

00:03:39

Czy równy? A więc tam będzie odwrotnie,

00:03:44

to będzie Chevron taki.

00:03:47

Równe kino?

00:03:52

I szewron. Więc.

00:03:56

Tak więc, jeśli przetestujesz jeden,

00:03:58

Jak co. Mniej czy równo?

00:04:03

Który będzie musiał mi zwrócić.

00:04:04

Tak jest w rzeczywistości w

00:04:07

znacznie większe lub równe B. Przypadkach

00:04:10

Teraz trochę więcej, trochę więcej

00:04:13

Szczególności. W każdym razie

00:04:15

Dodatkowe trochę osobliwe

00:04:17

kto będzie postacią

00:04:18

różne, które, cytowane na przykład,

00:04:20

Równie dobrze moglibyśmy pisać.

00:04:23

Różny?

00:04:28

Co jest równe innemu.

00:04:31

Więc tutaj umieścimy

00:04:33

Szewron naprzeciwko w ten sposób,

00:04:34

2 szewrony naprzeciwko i różne od B.

00:04:39

Tak więc, jeśli wartości nie są równe,

00:04:41

oczywiście. Spowoduje to zwrócenie false.

00:04:45

Zauważ, że nagle,

00:04:46

jeśli chcesz przetestować wartości tekstowe,

00:04:49

Cóż, ta równość tam i ta równość

00:04:52

Od tego czasu oczywiście może się udać.

00:04:56

Nie jest zależny od liczb,

00:04:58

Z pewnością możemy przetestować.

00:04:59

Jeśli 2 ciągi są równe jeden przez

00:05:01

stosunek do innych, gdzie są różne.

00:05:03

Z drugiej strony, oczywiście,

00:05:04

dla wszystkich pośrodku,

00:05:06

będzie musiało istnieć pojęcie liczbowe,

00:05:08

Na przykład może

00:05:09

nadal będą daty,

00:05:10

mogą to być liczby,

00:05:11

mogą to być godziny,

00:05:11

Mogą to być czasy trwania, więc dużo

00:05:13

rzeczy, które można przetestować.

00:05:14

W każdym razie wszystko, co jest

00:05:15

tekst, a nawet piłka eh ma

00:05:17

nie ma sensu testować ich tutaj,

00:05:18

tak różne, a jeśli powinno

00:05:20

odwracać nas za bardzo i to jest

00:05:22

Cóż, przypadek, więc jest idealny.

00:05:24

Mały arkusz podsumowujący w odniesieniu do

00:05:25

do tego, co właśnie tu zobaczyliśmy.

00:05:27

Więc jeśli chcemy przetestować remis

00:05:29

Cóż, postawimy znak równości między

00:05:32

2 wartości, które chcemy przetestować.

00:05:34

Nagrody

00:05:34

umieścimy tutaj zamykający Chevron, jeśli

00:05:38

chce testować więcej lub równe,

00:05:39

Zamknijemy kocioł

00:05:41

plus dolny znak równości,

00:05:43

szewron otwierający mniejszy lub równy,

00:05:45

otwarcie Chevron plus znak równości.

00:05:47

I wreszcie,

00:05:48

jeśli chcesz przetestować inaczej,

00:05:49

będzie to otwarcie Chevron i zamknięcie Chevronu.

00:05:54

I pamiętaj o terminie Chevron.

00:05:56

Więc ryzykuję użycie

00:05:58

po dość regularnie.

00:00:00

अब हम एक धारणा का परीक्षण करेंगे

00:00:02

बहुत महत्वपूर्ण है जो परीक्षा होगी

00:00:05

ऑपरेटर, गणितीय नहीं

00:00:06

लेकिन तार्किक ऑपरेटर,

00:00:08

यानी यह जांचना कि क्या

00:00:10

चर किसी अन्य चर के बराबर है।

00:00:12

यदि एक अंक a से बड़ा है

00:00:13

एक और संख्या, वगैरह और वगैरह।

00:00:15

तो यहाँ हम अंदर जा रहे हैं।

00:00:18

प्रकाशक आगे बढ़ता है,

00:00:19

हम अब तक जो कुछ भी करते आ रहे हैं, उसे खत्म कर देंगे।

00:00:21

हम बस रहेंगे।

00:00:24

हम अपने 2 की तरह दिखेंगे

00:00:27

पहले चर यहां।

00:00:28

इसलिए, तो 2 के बराबर है और B बराबर है

00:00:31

3 बजे और हम अपने छोटे बच्चों को बना देंगे

00:00:33

परीक्षण इसलिए उदाहरण के लिए हम चाहते हैं

00:00:36

जाँचें कि क्या A और B समान हैं और

00:00:38

तो इसके लिए हम एक बनाने में सक्षम होंगे

00:00:41

बराबर चर जो परीक्षण करेगा।

00:00:43

यह केवल B के बराबर है।

00:00:48

तो, हमेशा एक ही,

00:00:50

मैं अल्पविराम भूल गया और हम देखेंगे,

00:00:53

इसका मूल्य क्या होगा?

00:00:55

फीडबैक जो द्वारा दिया जाता है।

00:00:57

हमारा कोड, हाँ,

00:00:58

हम बराबरी पर वापसी करने जा रहे हैं और इसलिए हम इसका परीक्षण करने जा रहे हैं।

00:01:02

तो जाहिर है, हम,

00:01:03

हम जानते हैं कि A और B समान नहीं हैं,

00:01:06

लेकिन जैसा कि आप यहां देखते हैं

00:01:07

हमें क्या वापस करेगा,

00:01:07

यह हमारी प्रसिद्ध गेंदें हैं,

00:01:09

तो हम अंत में इसकी उपयोगिता देखते हैं

00:01:11

इन गेंदों में से।

00:01:13

तो वहां वे जाते हैं।

00:01:13

उन्होंने मूल्य का परीक्षण किया और हम देखते हैं

00:01:15

वास्तव में 2 मान हैं

00:01:17

पर्याप्त शांत नहीं था इसलिए वह लौट आया

00:01:18

झूठ और इसलिए

00:01:20

वहां से हम जाकर फिर से लिख सकते हैं।

00:01:21

उस कोड में से जो कहता है Bah अगर यह यह है

00:01:23

यह परीक्षण वहां होता है और तब गलत साबित होता है

00:01:26

आप ऐसा कोड नहीं चलाने जा रहे हैं कि,

00:01:28

हम इसके बारे में थोड़ा देखेंगे।

00:01:29

फिर हम अपने कोड को फिर से जारी करेंगे।

00:01:34

और हम बस हैं,

00:01:35

मैं आपको बस कुछ दिखाने जा रहा हूँ

00:01:36

झटका अगर मैंने 2 मान रखे थे

00:01:38

B के बराबर जिसके पास है

00:01:41

एक ही बात और अच्छी तरह से यह

00:01:43

अनिवार्य रूप से मुझे वापस कर देगा ****

00:01:45

लट्टू

00:01:45

हम अपने छोटे परीक्षण जारी रखेंगे

00:01:49

यहां और अब हम परीक्षण करेंगे

00:01:51

ऊपरी और निचले संकेत।

00:01:53

तो यहां उदाहरण के लिए, हम परीक्षण करेंगे।

00:01:58

ऊपरी? या अचानक,

00:02:02

आपको समापन शेवरॉन के साथ लिखना होगा।

00:02:06

यहाँ V के लिए। और हम देखेंगे कि यह क्या करता है।

00:02:10

हमारे पास लौटता है, जैसा कि आप कल्पना कर सकते हैं,

00:02:11

यह पागल वापस जाने जा रहा है मैं नहीं करता

00:02:13

आवश्यक रूप से इसे हर बार निष्पादित करें।

00:02:14

मुझे लगता है कि आपको विचार मिल गया है।

00:02:16

तो यहाँ कौन है?

00:02:18

2 और B से बड़ा नहीं है, इसलिए

00:02:21

शर्त का सम्मान नहीं किया जाता है इसलिए यह

00:02:24

मुझे मूल्य दोष लौटाता है इसलिए वहां

00:02:26

जरूरी नहीं कि मैं उन्हें अंजाम दूं।

00:02:27

मैं बस आपको दूसरों को दिखाता हूं,

00:02:30

अन्य प्रकार।

00:02:33

हमारे पास भी बड़ा या बराबर होगा।

00:02:37

वाह। समान? वहाँ, अचानक,

00:02:42

हम लिखेंगे कि कौन समान है या कौन श्रेष्ठ है

00:02:47

यदि A और B बराबर हैं तो B मोटे तौर पर वहां है

00:02:51

खैर, मूल्य का सम्मान किया जाएगा।

00:02:54

तो यह उस चीज के साथ अच्छी तरह से फिट बैठता है जिसे हम ढूंढ रहे हैं,

00:02:58

हम जो करने की कोशिश कर रहे हैं।

00:02:58

तो मुझे माफ करना, यह दूसरी तरह से है।

00:03:02

वहां कॉल करें, यह ऐसा ही है, है ना?

00:03:04

मैं वहां पहुँचजाऊँगा। ऐसा ही है।

00:03:08

कहो, मुझे वहां परेशानी हो रही है।

00:03:10

इस अर्थ में बहुत कुछ,

00:03:12

यह बेहतर काम करेगा,

00:03:14

इतना बड़ा या बराबर है,

00:03:16

तो, जो थोड़ा और होगा

00:03:17

बस बेहतर से चौड़ा?

00:03:19

हमारे पास समकक्ष होने जा रहे हैं

00:03:20

हीन लोगों के लिए।

00:03:25

यह है, अचानक, यह होगा

00:03:26

दूसरी दिशा में कॉलड्रॉन के साथ कला।

00:03:30

एक बार के लिए B से कम,

00:03:31

यह हमें वापस कर देगा **** और

00:03:33

हमारे पास भी कमी होगी।

00:03:39

या बराबर? और इसलिए वहां, यह विपरीत होगा,

00:03:44

यह शेवरॉन ऐसा ही होगा।

00:03:47

समान सिनेमा?

00:03:52

और शेवरॉन। इस प्रकार।

00:03:56

इसलिए, यदि आप एक का परीक्षण करते हैं,

00:03:58

कीस तरह। कम या बराबर?

00:04:03

जिसे मुझे लौटाना होगा।

00:04:04

तो यह वास्तव में मामला है

00:04:07

B से बहुत बड़ा या बराबर है। मामलों

00:04:10

अब थोड़ा और

00:04:13

विशेष। किसी भी मामले में

00:04:15

अतिरिक्त थोड़ा अजीब

00:04:17

कौन चरित्र बनने जा रहा है

00:04:18

अलग है, उदाहरण के लिए उद्धृत,

00:04:20

हम बहुत अच्छी तरह से लिख सकते थे।

00:04:23

अलग?

00:04:28

जो एक अलग के बराबर है।

00:04:31

तो यहां हम एक डालेंगे

00:04:33

शेवरॉन इस तरह विपरीत,

00:04:34

2 शेवरॉन बी से विपरीत और अलग हैं।

00:04:39

इसलिए, यदि मान समान नहीं हैं,

00:04:41

स्पष्टतः। यह झूठा वापस आ जाएगा।

00:04:45

ध्यान दें कि अचानक,

00:04:46

यदि आप पाठ मानों का परीक्षण करना चाहते हैं,

00:04:49

खैर, यह समानता वहां और यह समानता

00:04:52

इसके बाद से स्पष्ट रूप से काम किया जा सकता है।

00:04:56

यह संख्याओं पर निर्भर नहीं है,

00:04:58

हम निश्चित रूप से परीक्षण कर सकते हैं।

00:04:59

यदि 2 तार एक के बराबर हैं

00:05:01

दूसरे के साथ संबंध, जहां अलग हैं।

00:05:03

दूसरी ओर, ज़ाहिर है,

00:05:04

उन सभी के लिए जो बीच में हैं,

00:05:06

एक संख्यात्मक धारणा होनी चाहिए,

00:05:08

उदाहरण के लिए यह कर सकता है

00:05:09

अभी भी तारीखें हैं,

00:05:10

यह संख्याहो सकती है,

00:05:11

घंटों हो सकते हैं,

00:05:11

यह बहुत अधिक अवधि हो सकती है

00:05:13

चीजें जिन्हें परीक्षण किया जा सकता है।

00:05:14

किसी भी मामले में यह सब है

00:05:15

पाठ या यहां तक कि गेंद भी है

00:05:17

यहां उनका परीक्षण करने का कोई मतलब नहीं है,

00:05:18

इतना अलग और अगर यह होना चाहिए

00:05:20

हमें बहुत ज्यादा घुमाओ और यह है

00:05:22

खैर मामला इसलिए यह एकदम सही है।

00:05:24

किसके संबंध में छोटी सारांश पत्रक

00:05:25

जो हमने अभी यहां देखा है।

00:05:27

इसलिए अगर हम टाई का परीक्षण करना चाहते हैं

00:05:29

खैर, हम इसके बीच समान संकेत डालेंगे

00:05:32

2 मान जिनका हम परीक्षण करना चाहते हैं।

00:05:34

पुरस्कार

00:05:34

अगर हम यहां एक बंद शेवरॉन रखेंगे तो हम

00:05:38

इससे अधिक या बराबर परीक्षण करने की इच्छा रखता है,

00:05:39

हम कॉलड्रॉन को बंद कर देंगे

00:05:41

साथ ही कम समान संकेत,

00:05:43

शुरुआती शेवरॉन कम या बराबर,

00:05:45

शेवरॉन ओपनिंग प्लस बराबर संकेत।

00:05:47

और अंत में,

00:05:48

यदि आप अलग परीक्षण करना चाहते हैं,

00:05:49

यह शेवरॉन ओपनिंग और शेवरॉन क्लोजिंग होगा।

00:05:54

और शेवरॉन शब्द को याद रखें।

00:05:56

इसलिए मैं उपयोग करने का जोखिम उठाता हूं

00:05:58

काफी नियमित रूप से।

00:00:00

Verificheremo ora una nozione di

00:00:02

molto importante quale sarà il test

00:00:05

operatore, non matematico

00:00:06

ma operatori logici,

00:00:08

vale a dire per verificare se un

00:00:10

variabile è uguale a un'altra variabile.

00:00:12

Se una cifra è maggiore di un

00:00:13

Un altro numero, et cetera et cetera.

00:00:15

Quindi qui entriamo.

00:00:18

L'editore avanza,

00:00:19

Elimineremo ciò che abbiamo fatto finora.

00:00:21

Ci limiteremo a mantenere.

00:00:24

Assomiglieremo ai nostri 2

00:00:27

Prime variabili qui.

00:00:28

Quindi to è uguale a 2 e B è uguale

00:00:31

alle 3 e faremo i nostri piccoli

00:00:33

test quindi per esempio vogliamo

00:00:36

verificare se A e B sono uguali e

00:00:38

Quindi per questo saremo in grado di creare un

00:00:41

Variabile uguale che testerà se.

00:00:43

To è semplicemente uguale a B.

00:00:48

Quindi, sempre lo stesso,

00:00:50

Ho dimenticato la virgola e vedremo,

00:00:53

Quale sarebbe il valore di

00:00:55

feedback che viene dato da.

00:00:57

Il nostro codice, sì,

00:00:58

Torneremo uguali e quindi lo testeremo.

00:01:02

Quindi, ovviamente, noi,

00:01:03

sappiamo che A e B non sono uguali,

00:01:06

ma come vedi qui

00:01:07

cosa ci restituirà,

00:01:07

Sono le nostre famose palle eh,

00:01:09

Quindi finalmente ne vediamo l'utilità

00:01:11

di queste palle.

00:01:13

Quindi eccoli.

00:01:13

Ha testato il valore e vediamo

00:01:15

che effettivamente i 2 valori sono

00:01:17

non abbastanza calmo, quindi è tornato

00:01:18

falso e quindi da

00:01:20

Da lì possiamo andare a scrivere di nuovo

00:01:21

del codice che dice Bah se questo questo questo

00:01:23

Questo test c'è e restituisce falso quindi

00:01:26

non eseguirai tale codice che,

00:01:28

Vedremo un po'.

00:01:29

Quindi riemetteremo il nostro codice.

00:01:34

E noi siamo solo,

00:01:35

Ve ne mostrerò solo alcuni

00:01:36

colpo se avessi messo i 2 valori

00:01:38

equivalente a B che hanno il

00:01:41

Stessa cosa e ben lì

00:01:43

mi restituirà inevitabilmente ****.

00:01:45

In alto

00:01:45

Continueremo i nostri piccoli test

00:01:49

Qui e ora testeremo il

00:01:51

segni superiori e inferiori.

00:01:53

Quindi qui, ad esempio, testeremo.

00:01:58

Superiore? O improvvisamente,

00:02:02

devi scrivere con la Chevron di chiusura.

00:02:06

A V qui. E vedremo cosa farà.

00:02:10

ritorna a noi, come puoi immaginare,

00:02:11

Tornerà pazzo non lo faccio

00:02:13

necessariamente eseguirlo ogni volta.

00:02:14

Penso che tu abbia reso l'idea.

00:02:16

Quindi ecco chi è uguale a

00:02:18

2 e non è maggiore di B quindi il

00:02:21

condizione non è rispettato quindi

00:02:24

mi restituisce l'errore di valore in modo che ci sia

00:02:26

Non li eseguirò necessariamente.

00:02:27

Ti mostro solo gli altri,

00:02:30

altri tipi.

00:02:33

Avremo anche maggiore o uguale.

00:02:37

Accidenti. Uguale? Lì, improvvisamente,

00:02:42

Scriveremo a chi è uguale o superiore

00:02:47

a B così approssimativamente lì se A e B sono uguali

00:02:51

Bene, il valore sarà rispettato.

00:02:54

Quindi si adatta bene a ciò che stiamo cercando,

00:02:58

a quello che stiamo cercando di fare.

00:02:58

Quindi scusatemi, è il contrario.

00:03:02

Chiama lì, è più così, giusto?

00:03:04

Ci arriverò. È così.

00:03:08

Oh dì, sto avendo problemi lì.

00:03:10

Tanto in questo senso,

00:03:12

funzionerà meglio,

00:03:14

Quindi maggiore o uguale eh,

00:03:16

Quindi, che sarà un po 'di più

00:03:17

Largo del semplicemente superiore?

00:03:19

Avremo equivalenti

00:03:20

per gli inferiori.

00:03:25

Questo è tutto, improvvisamente, sarà

00:03:26

Arte con il calderone nella direzione opposta.

00:03:30

Meno di B quindi lì per una volta,

00:03:31

ci restituirà **** e

00:03:33

Avremo anche più basso.

00:03:39

O uguale? E così lì, sarà il contrario,

00:03:44

sarà la Chevron così.

00:03:47

Cinema uguale?

00:03:52

E la Chevron. Così.

00:03:56

Quindi, se ne provi uno,

00:03:58

Come cosa. Meno o uguale?

00:04:03

Che dovrà restituirmi.

00:04:04

Questo è effettivamente il caso di

00:04:07

molto maggiore o uguale a B. Casi

00:04:10

ora un po' di più un po' di più

00:04:13

particolare. In ogni caso un

00:04:15

Ulteriore un po 'particolare

00:04:17

Chi sarà il personaggio

00:04:18

diversi quali, citati ad esempio,

00:04:20

Potremmo benissimo scrivere.

00:04:23

Differente?

00:04:28

Che è uguale a un diverso.

00:04:31

Quindi qui metteremo un

00:04:33

Chevron opposto in questo modo,

00:04:34

2 chevron opposti e diversi da B.

00:04:39

Quindi, se i valori non sono uguali,

00:04:41

ovviamente. Restituirà false.

00:04:45

Si noti che improvvisamente,

00:04:46

Se stai cercando di testare i valori di testo,

00:04:49

Bene, questa uguaglianza lì e questa uguaglianza

00:04:52

Ovviamente può funzionare da allora.

00:04:56

Non dipende dai numeri,

00:04:58

Possiamo certamente testare.

00:04:59

Se 2 stringhe sono uguali a una di

00:05:01

relazione con l'altro, dove sono diversi.

00:05:03

D'altra parte, ovviamente,

00:05:04

per tutti quelli nel mezzo,

00:05:06

ci dovrà essere una nozione numerica,

00:05:08

Quindi per esempio può

00:05:09

essere ancora date,

00:05:10

può essere numeri,

00:05:11

possono essere ore,

00:05:11

Può essere durate così tanto

00:05:13

cose che possono essere testate.

00:05:14

In ogni caso tutto ciò che è

00:05:15

testo o anche palla eh ha

00:05:17

non ha senso testarli qui,

00:05:18

così diverso e se dovrebbe

00:05:20

girarci troppo ed è

00:05:22

Beh, il caso quindi è perfetto.

00:05:24

Piccola scheda riassuntiva in relazione a

00:05:25

a quello che abbiamo appena visto qui.

00:05:27

Quindi se vogliamo testare una cravatta

00:05:29

Bene, metteremo il segno di uguale tra

00:05:32

I 2 valori che vogliamo testare.

00:05:34

Premi

00:05:34

metteremo una Chevron di chiusura qui se

00:05:38

desidera eseguire un test maggiore o uguale a,

00:05:39

Metteremo il calderone vicino

00:05:41

più il segno di uguale inferiore,

00:05:43

la chevron di apertura minore o uguale,

00:05:45

l'apertura Chevron più il segno di uguale.

00:05:47

E infine,

00:05:48

se vuoi testare diversamente,

00:05:49

sarà Chevron apertura e Chevron chiusura.

00:05:54

E ricorda il termine Chevron.

00:05:56

Quindi rischio usando

00:05:58

dopo abbastanza regolarmente.

00:00:00

Kami sekarang akan menguji gagasan tentang

00:00:02

sangat penting yang akan menjadi ujian

00:00:05

operator, bukan matematika

00:00:06

tetapi operator logis,

00:00:08

yaitu untuk memeriksa apakah a

00:00:10

variabel sama dengan variabel lain.

00:00:12

Jika digit lebih besar dari

00:00:13

Nomor lain, et cetera et cetera.

00:00:15

Jadi di sini kita akan masuk.

00:00:18

Penerbit maju,

00:00:19

Kami akan menghilangkan apa yang telah kami lakukan sejauh ini.

00:00:21

Kami akan simpan saja.

00:00:24

Kami akan terlihat seperti 2 kami

00:00:27

Variabel pertama di sini.

00:00:28

Jadi to sama dengan 2 dan B sama

00:00:31

pada jam 3 dan kami akan membuat anak-anak kecil kami

00:00:33

tes jadi misalnya kita mau

00:00:36

periksa apakah A dan B sama dan

00:00:38

Jadi untuk itu kita akan bisa membuat

00:00:41

Variabel yang sama siapa yang akan menguji jika.

00:00:43

To hanya sama dengan B.

00:00:48

Jadi, selalu sama,

00:00:50

Saya lupa koma dan kita akan lihat,

00:00:53

Apa yang akan menjadi nilai dari

00:00:55

umpan balik yang diberikan oleh.

00:00:57

Kode kami, ya,

00:00:58

Kami akan kembali setara dan jadi kami akan mengujinya.

00:01:02

Jadi jelas, kami,

00:01:03

kita tahu bahwa A dan B tidak sama,

00:01:06

tapi seperti yang Anda lihat di sini

00:01:07

apa yang akan mengembalikan kita,

00:01:07

itu bola kita yang terkenal ya,

00:01:09

Jadi kita akhirnya melihat kegunaannya

00:01:11

dari bola-bola ini.

00:01:13

Jadi begitulah mereka pergi.

00:01:13

Dia menguji nilainya dan kita lihat

00:01:15

bahwa memang 2 nilai tersebut adalah

00:01:17

tidak cukup tenang jadi dia kembali

00:01:18

salah dan karenanya dari

00:01:20

dari sana kita bisa pergi dan menulis lagi

00:01:21

dari kode yang mengatakan Bah jika ini ini

00:01:23

Tes ini di sana dan mengembalikan false kemudian

00:01:26

Anda tidak akan menjalankan kode seperti itu,

00:01:28

Kita akan lihat sedikit tentang itu.

00:01:29

Kemudian kita akan menerbitkan kembali kode kita.

00:01:34

Dan kami hanya,

00:01:35

Saya hanya akan menunjukkan beberapa

00:01:36

pukulan jika saya telah menempatkan 2 nilai

00:01:38

setara dengan B yang memiliki

00:01:41

Hal yang sama dan yah di sana itu

00:01:43

pasti akan mengembalikan saya ****.

00:01:45

Puncak

00:01:45

Kami akan melanjutkan tes kecil kami

00:01:49

Di sini dan sekarang kita akan menguji

00:01:51

Tanda-tanda atas dan bawah.

00:01:53

Jadi di sini misalnya, kami akan menguji.

00:01:58

Atas? Atau tiba-tiba,

00:02:02

Anda harus menulis dengan Chevron penutup.

00:02:06

Untuk V di sini. Dan kita akan lihat apa fungsinya.

00:02:10

kembali kepada kami, seperti yang dapat Anda bayangkan,

00:02:11

Ini akan kembali gila saya tidak

00:02:13

tentu mengeksekusinya setiap saat.

00:02:14

Saya pikir Anda mendapatkan idenya.

00:02:16

Jadi inilah yang setara dengan

00:02:18

2 dan tidak lebih besar dari B sehingga

00:02:21

kondisi tidak dihormati sehingga

00:02:24

mengembalikan saya nilai kesalahan sehingga ada

00:02:26

Saya belum tentu akan mengeksekusi mereka.

00:02:27

Saya hanya akan menunjukkan kepada Anda yang lain,

00:02:30

jenis lainnya.

00:02:33

Kita juga akan memiliki lebih besar atau setara.

00:02:37

Wah. Sama? Di sana, tiba-tiba,

00:02:42

Kami akan menulis kepada siapa yang setara atau lebih unggul

00:02:47

ke B jadi kira-kira ada kalau A dan B sama

00:02:51

Nah, nilainya akan dihormati.

00:02:54

Jadi sangat cocok dengan apa yang kita cari,

00:02:58

untuk apa yang kami coba lakukan.

00:02:58

Jadi permisi, justru sebaliknya.

00:03:02

Panggil ke sana, lebih seperti itu, kan?

00:03:04

Saya akan sampai di sana. Begitulah adanya.

00:03:08

Oh katakan, saya mengalami masalah di sana.

00:03:10

Begitu banyak dalam pengertian itu,

00:03:12

itu akan bekerja lebih baik,

00:03:14

jadi lebih besar atau sama ya,

00:03:16

Jadi, yang akan sedikit lebih

00:03:17

Lebar dari sekadar atasan?

00:03:19

Kita akan memiliki padanan

00:03:20

untuk yang lebih rendah.

00:03:25

Itu saja, tiba-tiba, itu akan menjadi

00:03:26

Seni dengan kuali ke arah lain.

00:03:30

Kurang dari B jadi ada sekali,

00:03:31

itu akan mengembalikan kita berdarah dan

00:03:33

Kami juga akan memiliki yang lebih rendah.

00:03:39

Atau setara? Maka di sana, akan menjadi kebalikannya,

00:03:44

itu akan menjadi Chevron seperti itu.

00:03:47

Sinema yang setara?

00:03:52

Dan Chevron. Sehingga.

00:03:56

Jadi, jika Anda mengujinya,

00:03:58

Seperti apa. Kurang atau sama?

00:04:03

Yang harus mengembalikan saya.

00:04:04

Jadi ini memang terjadi di is

00:04:07

jauh lebih besar dari atau sama dengan B. Kasus

00:04:10

sekarang sedikit lebih sedikit lagi

00:04:13

khusus. Dalam hal apapun a

00:04:15

Tambahan sedikit aneh

00:04:17

siapa yang akan menjadi karakter

00:04:18

berbeda yang, dikutip misalnya,

00:04:20

Kami bisa menulis dengan sangat baik.

00:04:23

Beda?

00:04:28

Yang sama dengan yang berbeda.

00:04:31

Jadi di sini kita akan menempatkan

00:04:33

Chevron berlawanan seperti ini,

00:04:34

2 chevron berlawanan dan berbeda dari B.

00:04:39

Jadi, jika nilainya tidak sama,

00:04:41

jelas. Ini akan mengembalikan false.

00:04:45

Perhatikan bahwa tiba-tiba,

00:04:46

jika Anda ingin menguji nilai teks,

00:04:49

Nah, kesetaraan ini di sana dan kesetaraan ini

00:04:52

Jelas ada pekerjaan sejak itu.

00:04:56

Itu tidak tergantung pada angka,

00:04:58

Kita pasti bisa menguji.

00:04:59

Jika 2 string sama dengan satu per satu

00:05:01

hubungan dengan yang lain, di mana berbeda.

00:05:03

Di sisi lain, tentu saja,

00:05:04

untuk semua yang ada di tengah,

00:05:06

harus ada gagasan numerik,

00:05:08

Jadi misalnya bisa

00:05:09

masih tanggal,

00:05:10

itu bisa berupa angka,

00:05:11

bisa berjam-jam,

00:05:11

Ini bisa menjadi durasi yang sangat banyak

00:05:13

hal-hal yang bisa diuji.

00:05:14

Bagaimanapun semua itu adalah

00:05:15

teks atau bahkan bola eh itu punya

00:05:17

tidak masuk akal untuk mengujinya di sini,

00:05:18

sangat berbeda dan jika seharusnya

00:05:20

membalikkan kita terlalu banyak dan itu

00:05:22

Nah kasusnya jadi sempurna.

00:05:24

Lembar ringkasan kecil sehubungan dengan

00:05:25

untuk apa yang baru saja kita lihat di sini.

00:05:27

Jadi jika kita ingin menguji dasi

00:05:29

Nah, kita akan menempatkan tanda sama dengan antara

00:05:32

2 nilai yang ingin kita uji.

00:05:34

Penghargaan

00:05:34

kami akan menempatkan Chevron penutup di sini jika kami

00:05:38

ingin menguji lebih besar dari atau sama dengan,

00:05:39

Kami akan menutup kuali

00:05:41

ditambah tanda sama dengan yang lebih rendah,

00:05:43

chevron pembuka kurang dari atau sama,

00:05:45

pembukaan Chevron ditambah tanda sama dengan.

00:05:47

Dan akhirnya,

00:05:48

jika Anda ingin menguji berbeda,

00:05:49

itu akan menjadi pembukaan Chevron dan penutupan Chevron.

00:05:54

Dan ingat istilah Chevron.

00:05:56

Jadi saya mengambil risiko menggunakan

00:05:58

setelah cukup teratur.

00:00:00

Vamos agora testar uma noção de

00:00:02

muito importante que vai ser o teste

00:00:05

operador, não matemático

00:00:06

mas operadores lógicos,

00:00:08

ou seja, verificar se um

00:00:10

variável é igual a outra variável.

00:00:12

Se um número for maior que um

00:00:13

outro número, et cetera et cetera.

00:00:15

Então aqui nós vamos entrar.

00:00:18

A editora está avançando,

00:00:19

Vamos acabar com o que temos feito até agora.

00:00:21

Vamos apenas manter.

00:00:24

Vamos parecer os nossos 2

00:00:27

primeiras variáveis aqui.

00:00:28

Assim, a é igual a 2 e B é igual a

00:00:31

Nós 3 e vamos fazer os nossos pequeninos

00:00:33

testes assim, por exemplo, queremos

00:00:36

verificar se A e B são iguais, e

00:00:38

Então, para isso, vamos ser capazes de criar um

00:00:41

Variável igual que testará se.

00:00:43

A é simplesmente igual a B.

00:00:48

Assim, sempre o mesmo,

00:00:50

Esqueci a vírgula e vamos ver,

00:00:53

Qual seria o valor de

00:00:55

feedback que é dado por.

00:00:57

Nosso código, sim,

00:00:58

Vamos voltar iguais e por isso vamos testar isso.

00:01:02

Então, obviamente, nós,

00:01:03

sabemos que A e B não são iguais,

00:01:06

mas como você vê aqui

00:01:07

o que vai nos transformar,

00:01:07

São as nossas famosas balas de canhão, hein,

00:01:09

Assim, finalmente vemos a utilidade dele

00:01:11

destas balas de canhão.

00:01:13

Então lá vão eles.

00:01:13

Ele testou o valor e vamos ver

00:01:15

que de facto os 2 valores são

00:01:17

não calmo o suficiente, então ele voltou

00:01:18

falso e, portanto, de

00:01:20

A partir daí podemos ir e escrever novamente

00:01:21

código que diz Bah si ce cette cette

00:01:23

este teste lá e retorna falso então

00:01:26

Você não vai executar este código,

00:01:28

Veremos um pouco sobre isso.

00:01:29

Em seguida, vamos reeditar nosso código.

00:01:34

E nós apenas vamos,

00:01:35

Vou apenas mostrar-lhe alguns

00:01:36

Se eu tivesse colocado os 2 valores

00:01:38

equivalentes a B que têm a

00:01:41

A mesma coisa e bem lá ele

00:01:43

vai inevitavelmente me virar ****.

00:01:45

Início

00:01:45

Vamos continuar os nossos pequenos testes

00:01:49

Aqui e agora vamos testar o

00:01:51

sinais superiores e inferiores.

00:01:53

Então, aqui, por exemplo, vamos testar.

00:01:58

Superior? Ou, de repente,

00:02:02

você tem que escrever para com o fechamento da Chevron.

00:02:06

Vemo-nos aqui. E vamos ver o que é isso

00:02:10

retorna para nós, como você pode imaginar,

00:02:11

Vai nos deixar loucos eu não tenho

00:02:13

necessariamente executá-lo sempre.

00:02:14

Eu acho que você entende a ideia.

00:02:16

Então aqui está, que é igual a

00:02:18

2 e não é maior que B, de modo que o

00:02:21

condição não é cumprida, por isso é

00:02:24

Retorna o valor de falha para mim para que haja

00:02:26

Não vou necessariamente executá-los.

00:02:27

Vou apenas mostrar-lhe os outros,

00:02:30

outros tipos.

00:02:33

Também vamos ter maior ou igual.

00:02:37

Ufa. Igual? Agora, de repente,

00:02:42

Vamos escrever para qual é igual ou maior

00:02:47

a B, então basicamente lá, se A e B são iguais

00:02:51

Bem, o valor será respeitado.

00:02:54

Então é o que estamos procurando,

00:02:58

ao que estamos a tentar fazer.

00:02:58

Então, desculpe-me, é o contrário.

00:03:02

Chame lá, é mais assim, certo?

00:03:04

Eu vou chegar lá. É assim mesmo.

00:03:08

Oh digamos, eu estou tendo um tempo difícil aqui.

00:03:10

Isso é realmente nesse sentido,

00:03:12

funcionará melhor,

00:03:14

tão maior ou igual hein,

00:03:16

Então, isso vai ser um pouco mais

00:03:17

Mais amplo do que o simplesmente superior?

00:03:19

Vamos ter equivalentes

00:03:20

para os inferiores.

00:03:25

Então, é isso, vai ser

00:03:26

arte com o caldeirão na outra direção.

00:03:30

Menos do que B, então lá por uma vez,

00:03:31

Vai nos virar de volta **** e

00:03:33

Também vamos ter mais baixa.

00:03:39

Ou igual? E então aqui, vai ser o contrário,

00:03:44

vai ser a Chevron assim.

00:03:47

Cinema é igual?

00:03:52

E a Chevron. Assim.

00:03:56

Então, se você testar um,

00:03:58

Como o quê. Inferior ou igual?

00:04:03

O que vai ter que me virar.

00:04:04

Então é o caso, então é

00:04:07

maior ou igual a B. Processos

00:04:10

Agora um pouco mais, um pouco mais

00:04:13

em particular. Em todo o caso, um caso

00:04:15

Adicional, um pouco peculiar

00:04:17

Esse vai ser o personagem

00:04:18

diferente que, citado, por exemplo,

00:04:20

Poderíamos muito bem escrever.

00:04:23

Diferente?

00:04:28

O que é igual a um diferente.

00:04:31

Então, aqui vamos colocar um

00:04:33

Oposto chevron como este,

00:04:34

2 divisas opostas e diferentes de B.

00:04:39

Assim, se os valores não forem iguais,

00:04:41

obviamente. Ele retornará false.

00:04:45

Note-se que, como resultado,

00:04:46

Se você estiver tentando testar valores de texto,

00:04:49

Bem, essa igualdade lá e essa igualdade

00:04:52

Claro, isso pode funcionar, já que funciona.

00:04:56

Não depende de números,

00:04:58

É totalmente possível testar.

00:04:59

Se 2 strings são iguais entre si por

00:05:01

relação com o outro, onde são diferentes.

00:05:03

Por outro lado, obviamente,

00:05:04

para todos os que estão no meio,

00:05:06

terá de haver uma noção digital,

00:05:08

Assim, por exemplo, pode

00:05:09

ainda ser datas,

00:05:10

pode ser números,

00:05:11

Pode ser horas,

00:05:11

Pode ser durações muito

00:05:13

coisas que podem ser testadas.

00:05:14

Em qualquer caso, tudo o que é

00:05:15

texto ou até bala de canhão hein não

00:05:17

Não faz sentido testá-los aqui,

00:05:18

tão diferente e se deveria

00:05:20

virar-nos demasiado e é

00:05:22

Bem, o caso, então é perfeito.

00:05:24

Folha resumida em relação a

00:05:25

ao que acabamos de ver aqui.

00:05:27

Então, se quisermos testar um empate

00:05:29

Bem, vamos colocar o sinal de igualdade entre

00:05:32

Os 2 valores que queremos testar.

00:05:34

Prémios

00:05:34

vamos colocar uma divisa de fechamento aqui se nós

00:05:38

quer testar maior ou igual a,

00:05:39

Vamos colocar o caldeirão no forno

00:05:41

mais o sinal de igual inferior,

00:05:43

a divisória de abertura inferior ou igual,

00:05:45

a abertura da Chevron mais o sinal de igualdade.

00:05:47

E, finalmente,

00:05:48

Se você quiser testar coisas diferentes,

00:05:49

vai ser a Chevron abrindo e a Chevron fechando.

00:05:54

E lembre-se do termo Chevron.

00:05:56

Então, o que eu poderia usar

00:05:58

depois com bastante regularidade.

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