Power BI - Les opérateurs logiques Vidéo

Découvrez comment utiliser les opérateurs logiques dans Microsoft 365 pour effectuer des analyses de données avancées.
Cette formation en ligne comprend des vidéos tutorielles sur les opérateurs logiques dans Excel, ainsi qu'un quiz portant sur l'ensemble de la formation.
Apprenez à utiliser les opérateurs ET, OU et NON pour filtrer et analyser des données complexes.
Cette formation s'adresse à tout utilisateur de la suite Microsoft 365, du niveau débutant à intermédiaire.
Obtenez des conseils pratiques pour utiliser les opérateurs logiques dans des formules Excel et pour résoudre les erreurs courantes liées aux opérateurs.
Contactez-nous pour plus d'informations sur l'utilisation des opérateurs logiques dans Microsoft 365.

  • 6:00
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Objectifs :

L'objectif de cette vidéo est d'apprendre à utiliser les opérateurs logiques pour tester l'égalité et les relations entre des variables en programmation. Les apprenants découvriront comment effectuer des comparaisons entre des valeurs et utiliser les résultats de ces tests dans leur code.

Chapitres :

  1. Introduction aux opérateurs logiques
    Dans cette section, nous allons explorer une notion essentielle en programmation : les opérateurs logiques. Ces opérateurs permettent de vérifier si une variable est égale à une autre ou si une valeur est supérieure ou inférieure à une autre. Nous allons utiliser un éditeur avancé pour effectuer ces tests.
  2. Configuration des variables
    Nous allons commencer par définir deux variables : A, qui est égale à 2, et B, qui est égale à 3. Ces variables serviront de base pour nos tests. Nous allons ensuite créer une variable qui teste si A est égal à B.
  3. Test d'égalité
    Pour tester si A et B sont égaux, nous allons utiliser l'opérateur d'égalité. Bien que nous sachions que A et B ne sont pas égaux, le code retournera 'false', ce qui démontre l'utilité des opérateurs logiques. Ce test nous permet de conditionner l'exécution d'autres parties du code en fonction du résultat.
  4. Tests de comparaison
    Nous allons maintenant tester les opérateurs de comparaison, tels que supérieur et inférieur. Par exemple, nous allons vérifier si A est supérieur à B. Comme prévu, le résultat sera 'false' car 2 n'est pas supérieur à 3. Nous allons également tester les opérateurs 'supérieur ou égal' et 'inférieur ou égal'.
  5. Utilisation de l'opérateur 'différent'
    Nous allons également aborder l'opérateur 'différent'. Pour cela, nous allons tester si A est différent de B. Si les valeurs ne sont pas égales, le code retournera 'true'. Il est important de noter que ces tests peuvent également s'appliquer à des chaînes de caractères, permettant de vérifier si deux textes sont identiques ou non.
  6. Résumé des opérateurs logiques
    Pour résumer, voici les opérateurs que nous avons vus : - Pour tester l'égalité : utilisez le signe égal (=). - Pour tester si une valeur est supérieure : utilisez le chevron fermant (>). - Pour tester si une valeur est supérieure ou égale : utilisez le chevron fermant suivi du signe égal (>=). - Pour tester si une valeur est inférieure : utilisez le chevron ouvrant (<). - Pour tester si une valeur est inférieure ou égale : utilisez le chevron ouvrant suivi du signe égal (<=). - Pour tester si deux valeurs sont différentes : utilisez deux chevrons opposés (<>). Ces opérateurs sont fondamentaux pour la logique de programmation et seront utilisés fréquemment.

FAQ :

Qu'est-ce qu'un opérateur logique?

Un opérateur logique est un symbole qui permet de comparer des valeurs, comme vérifier si une variable est égale à une autre ou si une valeur est supérieure à une autre.

Comment tester si deux variables sont égales?

Pour tester si deux variables sont égales, vous devez utiliser l'opérateur d'égalité '==' entre les deux variables.

Que signifie la valeur de retour 'false'?

La valeur de retour 'false' signifie que la condition testée n'est pas remplie, par exemple, si A n'est pas égal à B.

Comment utiliser les opérateurs supérieurs et inférieurs?

Pour utiliser les opérateurs supérieurs et inférieurs, vous pouvez utiliser '>' pour supérieur et '<' pour inférieur. Par exemple, A > B teste si A est supérieur à B.

Peut-on tester des chaînes de caractères avec des opérateurs logiques?

Oui, vous pouvez tester des chaînes de caractères pour l'égalité en utilisant l'opérateur '==' pour vérifier si deux chaînes sont identiques.

Quels sont les symboles utilisés pour les tests d'égalité?

Pour tester l'égalité, vous utilisez le symbole '='. Pour tester la différence, vous utilisez '!='.

Quelques cas d'usages :

Validation des entrées utilisateur

Dans une application web, vous pouvez utiliser des opérateurs logiques pour valider les entrées des utilisateurs, par exemple, vérifier si le mot de passe et la confirmation du mot de passe sont identiques avant de soumettre le formulaire.

Comparaison de valeurs dans des rapports

Dans un rapport financier, vous pouvez utiliser des opérateurs logiques pour comparer les revenus d'une période à ceux d'une autre période, en utilisant des tests supérieurs ou inférieurs pour déterminer la croissance.

Contrôle de flux dans les programmes

Dans un programme, vous pouvez utiliser des opérateurs logiques pour contrôler le flux d'exécution, par exemple, exécuter un certain bloc de code uniquement si une condition est vraie, comme vérifier si un utilisateur a les droits d'accès.

Tests automatisés

Dans le développement de logiciels, vous pouvez écrire des tests automatisés qui utilisent des opérateurs logiques pour vérifier que les fonctions retournent les valeurs attendues, facilitant ainsi la détection de bogues.

Glossaire :

opérateurs logiques

Des symboles utilisés pour effectuer des comparaisons entre des valeurs, comme égalité, supériorité ou infériorité.

variable

Un espace de stockage qui contient une valeur qui peut changer au cours de l'exécution d'un programme.

valeur de retour

La valeur que renvoie une fonction ou une opération après son exécution.

false

Un terme utilisé pour indiquer que la condition testée est fausse.

true

Un terme utilisé pour indiquer que la condition testée est vraie.

supérieur

Un opérateur qui teste si une valeur est plus grande qu'une autre.

inférieur

Un opérateur qui teste si une valeur est plus petite qu'une autre.

différent

Un opérateur qui teste si deux valeurs ne sont pas égales.

chevron

Un symbole utilisé dans les opérateurs logiques, comme '<' pour inférieur et '>' pour supérieur.

résultat(s)
00:00:00
On va maintenant tester une notion de
00:00:02
très importante qui va être le test
00:00:05
d'opérateur, non pas mathématique
00:00:06
mais d'opérateurs logique,
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c'est à dire de vérifier si une
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variable est égale à une autre variable.
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Si un chiffre est plus grand qu'un
00:00:13
autre chiffre, et cetera et cetera.
00:00:15
Donc ici on va aller se rendre dans.
00:00:18
L'éditeur avance,
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on va supprimer ce qu'on faisait jusqu'ici.
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On va simplement garder.
00:00:24
On va regarder comme nos 2
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premières variables ici.
00:00:28
Donc à est égal à 2 et B est égal
00:00:31
à 3 et on va faire nos petits
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tests donc par exemple on souhaite
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vérifier si A et B sont égaux et
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donc pour ça on va pouvoir créer une
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variable égale qui va tester si.
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À est égal à B tout simplement.
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Alors, toujours pareil,
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j'ai oublié la virgule et on va voir du coup,
00:00:53
quelle serait la valeur de
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retour qui est donnée par.
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Notre code, oui,
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on va retourner égal et donc on va tester ça.
00:01:02
Donc évidemment, nous,
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on sait que A et B ne sont pas égaux,
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mais comme vous voyez ici
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ce qui va nous retourner,
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c'est nos fameux boulets,
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donc on en voit enfin l'utilité
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de ces boulets.
00:01:13
Donc là ils vont.
00:01:13
Il a testé la valeur et on voit
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qu'effectivement les 2 valeurs sont
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pas assez calmes donc il a retourne
00:01:18
la valeur false et donc à partir
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de là on pourra aller écrire encore
00:01:21
du code qui dit Bah si cette
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ce test là et retourne false alors
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tu vas exécuter pas tel code ça,
00:01:28
on verra ça un petit peu.
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Après on va rééditer notre code.
00:01:34
Et on va juste,
00:01:35
je vais juste vous montrer du
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coup si j'avais mis les 2 valeurs
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équivalentes donc à B qui ont la
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même chose et bien du coup-là il
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va fatalement me retourner ****.
00:01:45
Dessus,
00:01:45
on va continuer nos petits tests
00:01:49
ici et maintenant on va tester les
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signes supérieurs et inférieurs.
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Donc ici par exemple, on va tester.
00:01:58
Supérieur ? Ou du coup,
00:02:02
il faut écrire à avec le Chevron fermant.
00:02:06
À V ici. Et on va voir ce que ça
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nous retourne, vous vous en doutez,
00:02:11
ça va nous retourner fols j'ai pas
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forcément l'exécuter à chaque fois.
00:02:14
Je pense que vous avez compris l'idée.
00:02:16
Donc voilà donc ici à qui est égal à
00:02:18
2 et n'est pas supérieur à B donc la
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condition n'est pas respectée donc il
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me retourne la valeur fault donc là
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je ne vais pas forcément les exécuter.
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Je vais juste vous montrer les autres,
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les autres types.
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On va également avoir supérieur ou égal.
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Ouf. Égal ? Là, du coup,
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on va écrire à qui est égal ou supérieur
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à B donc en gros là si A et B sont égaux
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et bien la valeur sera bien respectée.
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Donc ça correspond bien à ce qu'on cherche,
00:02:58
à ce qu'on cherche à faire.
00:02:58
Alors excusez-moi, c'est l'inverse.
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Appelle là, c'est plutôt comme ça, non ?
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Je vais y arriver. C'est comme ça.
00:03:08
Ah dis donc, j'ai du mal là.
00:03:10
Voilà en fait dans ce sens-là,
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ça fonctionnera mieux,
00:03:14
donc supérieur ou égal,
00:03:16
du coup, qui va être un peu plus
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large que le simplement supérieur ?
00:03:19
On va avoir des équivalents
00:03:20
pour les inférieurs.
00:03:25
Voilà, du coup, ça sera
00:03:26
art avec le chaudron dans l'autre sens.
00:03:30
Inférieur à B donc là pour le coup,
00:03:31
ça nous retournera **** et
00:03:33
on va également avoir inférieur.
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Ou égal ? Et donc là, ça sera l'inverse,
00:03:44
ça sera du coup le Chevron comme ça.
00:03:47
Le ciné égal ?
00:03:52
Et le Chevron. Comme ceci.
00:03:56
Alors, si vous qu'on teste un,
00:03:58
par exemple. Inférieur ou égal ?
00:04:03
Qui devra du coup me retourner.
00:04:04
**** donc c'est bien le cas donc à est
00:04:07
bien supérieur ou égal à B. Des cas
00:04:10
maintenant un peu plus un peu plus
00:04:13
particulier. En tout cas un cas
00:04:15
supplémentaire un peu particulier
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qui va être le caractère
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différent qui, cité par exemple,
00:04:20
on pourrait très bien écrire.
00:04:23
Différent ?
00:04:28
Qui est égal à a différent.
00:04:31
Donc ici on va mettre un
00:04:33
Chevron opposé comme ceci,
00:04:34
2 chevrons opposé et à différent de B.
00:04:39
Donc, si les valeurs ne sont pas égales,
00:04:41
évidemment. Il va retourner la valeur false.
00:04:45
À noter que du coup,
00:04:46
si on cherche à tester des valeurs de texte,
00:04:49
Eh bien cette égalité là et cette égalité
00:04:52
là peut évidemment fonctionner puisque ça.
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Ça n'est pas tributaire des nombres,
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on peut tout à fait tester.
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Si 2 strings sont égaux l'une par
00:05:01
rapport à l'autre, où sont différentes.
00:05:03
Cependant, évidemment,
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pour toutes celles qui sont au milieu,
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il faudra qu'il y ait une notion numérique,
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donc par exemple ça peut
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être quand même des dates,
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ça peut être des nombres,
00:05:11
ça peut être des heures,
00:05:11
ça peut être des durées donc beaucoup
00:05:13
de choses qui peuvent être testées.
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En tout cas tout ce qui est
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texte ou même boulet ça n'a
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pas de sens de les tester ici,
00:05:18
donc différent et si ça devrait
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nous retourner trop et c'est
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bien le cas donc c'est parfait.
00:05:24
Petite fiche résumée par rapport
00:05:25
à ce qu'on vient de voir ici.
00:05:27
Donc si on souhaite tester une égalité
00:05:29
et bien on mettra le signe égal entre
00:05:32
les 2 valeurs qu'on souhaite tester.
00:05:34
Supérieures,
00:05:34
on mettra un Chevron fermant ici si on
00:05:38
souhaite tester supérieur ou égal à,
00:05:39
on mettra le chaudron ferment
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plus le signe égal inférieur,
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le Chevron ouvrant inférieur ou égal,
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le Chevron ouvrant plus le signe égal.
00:05:47
Et finalement,
00:05:48
si on souhaite tester différents,
00:05:49
ça sera Chevron ouvrant et Chevron fermant.
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Et retenez bien le terme Chevron.
00:05:56
Du coup que je risque d'utiliser
00:05:58
après assez régulièrement.

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résultat(s)
00:00:00
We will now test a notion of
00:00:02
very important which will be the test
00:00:05
operator, not mathematical
00:00:06
but logical operators,
00:00:08
i.e. to check whether a
00:00:10
variable is equal to another variable.
00:00:12
If a digit is greater than a
00:00:13
Another number, et cetera et cetera.
00:00:15
So here we're going to go in.
00:00:18
The publisher advances,
00:00:19
We will eliminate what we have been doing so far.
00:00:21
We'll just keep.
00:00:24
We will look like our 2
00:00:27
First variables here.
00:00:28
So to is equal to 2 and B is equal
00:00:31
at 3 and we will make our little ones
00:00:33
tests so for example we want
00:00:36
check whether A and B are equal and
00:00:38
So for that we will be able to create a
00:00:41
Equal variable who will test if.
00:00:43
To is simply equal to B.
00:00:48
So, always the same,
00:00:50
I forgot the comma and we'll see,
00:00:53
What would be the value of
00:00:55
feedback that is given by.
00:00:57
Our code, yes,
00:00:58
We're going to go back equal and so we're going to test that.
00:01:02
So obviously, we,
00:01:03
we know that A and B are not equal,
00:01:06
but as you see here
00:01:07
what will return us,
00:01:07
it's our famous balls huh,
00:01:09
So we finally see the usefulness of it
00:01:11
of these balls.
00:01:13
So there they go.
00:01:13
He tested the value and we see
00:01:15
that indeed the 2 values are
00:01:17
not calm enough so he returned
00:01:18
false and therefore from
00:01:20
from there we can go and write again
00:01:21
of the code that says Bah if this this this
00:01:23
This test there and returns false then
00:01:26
you're not going to run such code that,
00:01:28
We'll see about that a little bit.
00:01:29
Then we will reissue our code.
00:01:34
And we're just,
00:01:35
I'm just going to show you some
00:01:36
blow if I had put the 2 values
00:01:38
equivalent to B which have the
00:01:41
Same thing and well there it
00:01:43
will inevitably return me ****.
00:01:45
Top
00:01:45
We will continue our small tests
00:01:49
Here and now we will test the
00:01:51
upper and lower signs.
00:01:53
So here for example, we will test.
00:01:58
Upper? Or suddenly,
00:02:02
you have to write to with the closing Chevron.
00:02:06
To V here. And we'll see what it does.
00:02:10
returns to us, as you can imagine,
00:02:11
It's going to go back crazy I don't
00:02:13
necessarily execute it every time.
00:02:14
I think you get the idea.
00:02:16
So here is who is equal to
00:02:18
2 and is not greater than B so the
00:02:21
condition is not respected so it
00:02:24
returns me the value fault so there
00:02:26
I'm not necessarily going to execute them.
00:02:27
I'll just show you the others,
00:02:30
other types.
00:02:33
We will also have greater or equal.
00:02:37
Whew. Equal? There, suddenly,
00:02:42
We will write to who is equal or superior
00:02:47
to B so roughly there if A and B are equal
00:02:51
Well, the value will be respected.
00:02:54
So it fits well with what we are looking for,
00:02:58
to what we are trying to do.
00:02:58
So excuse me, it's the other way around.
00:03:02
Call there, it's more like that, right?
00:03:04
I'll get there. That's the way it is.
00:03:08
Oh say, I'm having trouble there.
00:03:10
So much in that sense,
00:03:12
it will work better,
00:03:14
so greater or equal huh,
00:03:16
So, which will be a little more
00:03:17
Wide than the simply superior?
00:03:19
We're going to have equivalents
00:03:20
for the inferiors.
00:03:25
That's it, suddenly, it will be
00:03:26
Art with the cauldron in the other direction.
00:03:30
Less than B so there for once,
00:03:31
it will return us **** and
00:03:33
We will also have lower.
00:03:39
Or equal? And so there, it will be the opposite,
00:03:44
it will be the Chevron like that.
00:03:47
Equal cinema?
00:03:52
And the Chevron. Thus.
00:03:56
So, if you test one,
00:03:58
Like what. Less or equal?
00:04:03
Which will have to return me.
00:04:04
So this is indeed the case at is
00:04:07
much greater than or equal to B. Cases
00:04:10
now a little more a little more
00:04:13
particular. In any case a
00:04:15
Additional a little peculiar
00:04:17
who is going to be the character
00:04:18
different which, quoted for example,
00:04:20
We could very well write.
00:04:23
Different?
00:04:28
Which is equal to a different.
00:04:31
So here we will put a
00:04:33
Chevron opposite like this,
00:04:34
2 chevrons opposite and different from B.
00:04:39
So, if the values are not equal,
00:04:41
obviously. It will return false.
00:04:45
Note that suddenly,
00:04:46
if you are looking to test text values,
00:04:49
Well, this equality there and this equality
00:04:52
There can obviously work since that.
00:04:56
It's not dependent on numbers,
00:04:58
We can certainly test.
00:04:59
If 2 strings are equal to one by
00:05:01
relation to the other, where are different.
00:05:03
On the other hand, of course,
00:05:04
for all those in the middle,
00:05:06
there will have to be a numerical notion,
00:05:08
So for example it can
00:05:09
still be dates,
00:05:10
it can be numbers,
00:05:11
it can be hours,
00:05:11
It can be durations so a lot
00:05:13
things that can be tested.
00:05:14
In any case all that is
00:05:15
text or even ball eh it has
00:05:17
no sense to test them here,
00:05:18
so different and if it should
00:05:20
turn us around too much and it's
00:05:22
Well the case so it's perfect.
00:05:24
Small summary sheet in relation to
00:05:25
to what we have just seen here.
00:05:27
So if we want to test a tie
00:05:29
Well, we will put the equal sign between
00:05:32
The 2 values we want to test.
00:05:34
Awards
00:05:34
we will put a closing Chevron here if we
00:05:38
wishes to test greater than or equal to,
00:05:39
We will put the cauldron close
00:05:41
plus the lower equal sign,
00:05:43
the opening chevron less than or equal,
00:05:45
the Chevron opening plus the equal sign.
00:05:47
And finally,
00:05:48
if you want to test different,
00:05:49
it will be Chevron opening and Chevron closing.
00:05:54
And remember the term Chevron.
00:05:56
So I risk using
00:05:58
after quite regularly.

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résultat(s)
00:00:00
Wir werden nun einen Begriff von
00:00:02
sehr wichtig, was der Test sein wird
00:00:05
Operator, nicht mathematisch
00:00:06
sondern logische Operatoren,
00:00:08
d.h. zu prüfen, ob eine
00:00:10
-Variable ist gleich einer anderen Variablen.
00:00:12
Wenn eine Ziffer größer als eine
00:00:13
Eine andere Zahl, et cetera et cetera.
00:00:15
Also hier werden wir hineingehen.
00:00:18
Der Verlag schreitet voran,
00:00:19
Wir werden das, was wir bisher getan haben, eliminieren.
00:00:21
Wir behalten einfach.
00:00:24
Wir werden aussehen wie unsere 2
00:00:27
Erste Variablen hier.
00:00:28
Also ist to gleich 2 und B ist gleich
00:00:31
um 3 und wir werden unsere Kleinen machen
00:00:33
Tests, also wollen wir zum Beispiel
00:00:36
prüfen, ob A und B gleich sind und
00:00:38
Dafür werden wir in der Lage sein, eine
00:00:41
Gleiche Variable, wer testen wird, ob.
00:00:43
To ist einfach gleich B.
00:00:48
Also, immer dasselbe,
00:00:50
Ich habe das Komma vergessen und wir werden sehen,
00:00:53
Was wäre der Wert von
00:00:55
Feedback, das gegeben wird von.
00:00:57
Unser Code, ja,
00:00:58
Wir werden gleich zurückgehen und das testen.
00:01:02
Offensichtlich haben wir,
00:01:03
wir wissen, dass A und B nicht gleich sind,
00:01:06
aber wie Sie hier sehen
00:01:07
was uns zurückgeben wird,
00:01:07
Es sind unsere berühmten Bälle, huh,
00:01:09
So sehen wir endlich die Nützlichkeit davon
00:01:11
dieser Bälle.
00:01:13
Also los geht's.
00:01:13
Er testete den Wert und wir sehen
00:01:15
dass in der Tat die 2 Werte
00:01:17
nicht ruhig genug, also kehrte er zurück
00:01:18
falsch und daher von
00:01:20
Von dort aus können wir wieder schreiben
00:01:21
des Codes, der sagt Bah, wenn dies dies dies
00:01:23
Dieser Test dort und gibt false dann zurück
00:01:26
Sie werden keinen solchen Code ausführen, der
00:01:28
Das werden wir ein wenig sehen.
00:01:29
Dann werden wir unseren Code neu auflegen.
00:01:34
Und wir sind nur,
00:01:35
Ich werde Ihnen nur einige zeigen
00:01:36
Schlag, wenn ich die 2 Werte gesetzt hätte
00:01:38
Äquivalent zu B, die die
00:01:41
Das gleiche und naja, da ist es
00:01:43
wird mich unweigerlich zurückbringen ****.
00:01:45
Nach oben
00:01:45
Wir werden unsere kleinen Tests fortsetzen
00:01:49
Hier und jetzt werden wir die
00:01:51
obere und untere Zeichen.
00:01:53
Hier werden wir zum Beispiel testen.
00:01:58
Oberer? Oder plötzlich,
00:02:02
Sie müssen mit dem schließenden Chevron schreiben.
00:02:06
Zu V hier. Und wir werden sehen, was es tut.
00:02:10
kehrt zu uns zurück, wie Sie sich vorstellen können,
00:02:11
Es wird verrückt zurückgehen, ich weiß es nicht
00:02:13
Führen Sie es unbedingt jedes Mal aus.
00:02:14
Ich denke, Sie haben die Idee.
00:02:16
Hier ist also, wer gleich ist
00:02:18
2 und ist nicht größer als B, so dass die
00:02:21
Bedingung nicht eingehalten wird, so dass es
00:02:24
Gibt mir den Wert fault zurück, so dass es
00:02:26
Ich werde sie nicht unbedingt ausführen.
00:02:27
Ich zeige dir nur die anderen,
00:02:30
andere Typen.
00:02:33
Wir werden auch größer oder gleich haben.
00:02:37
Puh. Gleich? Dort, plötzlich,
00:02:42
Wir schreiben an, wer gleich oder überlegen ist
00:02:47
zu B also ungefähr dort, wenn A und B gleich sind
00:02:51
Nun, der Wert wird respektiert.
00:02:54
Es passt also gut zu dem, was wir suchen,
00:02:58
zu dem, was wir zu tun versuchen.
00:02:58
Also entschuldigen Sie, es ist umgekehrt.
00:03:02
Rufen Sie dort an, es ist eher so, oder?
00:03:04
Ich werde es schaffen. So ist es.
00:03:08
Oh sag, ich habe dort Probleme.
00:03:10
So viel in diesem Sinne,
00:03:12
es wird besser funktionieren,
00:03:14
so größer oder gleich huh,
00:03:16
Also, was wird ein bisschen mehr sein
00:03:17
Breiter als das einfach Überlegene?
00:03:19
Wir werden Äquivalente haben
00:03:20
für die Unterlegenen.
00:03:25
Das war's, plötzlich wird es
00:03:26
Kunst mit dem Kessel in die andere Richtung.
00:03:30
Weniger als B, also ausnahmsweise da,
00:03:31
Es wird uns zurückgeben **** und
00:03:33
Wir werden auch niedrigere haben.
00:03:39
Oder gleich? Und so wird es das Gegenteil sein,
00:03:44
es wird der Chevron so sein.
00:03:47
Gleiches Kino?
00:03:52
Und der Chevron. So.
00:03:56
Also, wenn Sie einen testen,
00:03:58
Zum Beispiel. Weniger oder gleich?
00:04:03
Was mich zurückbringen muss.
00:04:04
Dies ist also in der Tat der Fall bei
00:04:07
viel größer oder gleich B. Etuis
00:04:10
jetzt ein bisschen mehr ein bisschen mehr
00:04:13
einzeln. In jedem Fall ist eine
00:04:15
Zusätzlich ein wenig eigenartig
00:04:17
Wer wird der Charakter sein?
00:04:18
Verschiedene, die, z. B. zitiert,
00:04:20
Wir könnten sehr gut schreiben.
00:04:23
Verschieden?
00:04:28
Was einem anderen gleichkommt.
00:04:31
Hier werden wir also eine
00:04:33
Chevron gegenüber so,
00:04:34
2 Chevrons gegenüber und verschieden von B.
00:04:39
Wenn also die Werte nicht gleich sind,
00:04:41
offensichtlich. Es wird false zurückgegeben.
00:04:45
Beachten Sie, dass plötzlich,
00:04:46
Wenn Sie Textwerte testen möchten,
00:04:49
Nun, diese Gleichheit dort und diese Gleichheit
00:04:52
Seitdem kann es offensichtlich funktionieren.
00:04:56
Es ist nicht abhängig von Zahlen,
00:04:58
Wir können es durchaus testen.
00:04:59
Wenn 2 Zeichenfolgen gleich eins sind durch
00:05:01
Beziehung zum anderen, wo unterschiedlich sind.
00:05:03
Auf der anderen Seite natürlich,
00:05:04
für alle in der Mitte,
00:05:06
Es wird einen numerischen Begriff geben müssen,
00:05:08
So kann es zum Beispiel
00:05:09
noch Termine sein,
00:05:10
es können Zahlen sein,
00:05:11
es können Stunden sein,
00:05:11
Es kann so viel dauern
00:05:13
Dinge, die getestet werden können.
00:05:14
Auf jeden Fall ist alles, was
00:05:15
Text oder sogar Ball eh es hat
00:05:17
Es macht keinen Sinn, sie hier zu testen,
00:05:18
so anders und wenn es sollte
00:05:20
Drehen Sie uns zu viel um und es ist
00:05:22
Nun, der Fall, also ist es perfekt.
00:05:24
Kleines zusammenfassendes Blatt in Bezug auf
00:05:25
zu dem, was wir gerade hier gesehen haben.
00:05:27
Wenn wir also eine Krawatte testen wollen
00:05:29
Nun, wir setzen das Gleichheitszeichen zwischen
00:05:32
Die 2 Werte, die wir testen wollen.
00:05:34
Auszeichnungen
00:05:34
Wir werden hier einen schließenden Chevron setzen, wenn wir
00:05:38
einen Test größer oder gleich prüfen möchte,
00:05:39
Wir werden den Kessel schließen
00:05:41
zuzüglich des unteren Gleichheitszeichens,
00:05:43
der öffnende Chevron kleiner oder gleich,
00:05:45
die Chevron-Eröffnung plus das Gleichheitszeichen.
00:05:47
Und schließlich
00:05:48
Wenn Sie anders testen möchten,
00:05:49
Es wird Chevron Eröffnung und Chevron schließen.
00:05:54
Und erinnern Sie sich an den Begriff Chevron.
00:05:56
Also riskiere ich,
00:05:58
nach ziemlich regelmäßig.

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résultat(s)
00:00:00
Ahora probaremos una noción de
00:00:02
muy importante que será la prueba
00:00:05
operador, no matemático
00:00:06
pero operadores lógicos,
00:00:08
es decir, para comprobar si un
00:00:10
variable es igual a otra variable.
00:00:12
Si un dígito es mayor que un
00:00:13
Otro número, etcétera, etcétera.
00:00:15
Así que aquí vamos a entrar.
00:00:18
El editor avanza,
00:00:19
Eliminaremos lo que hemos estado haciendo hasta ahora.
00:00:21
Simplemente nos quedaremos.
00:00:24
Nos pareceremos a nuestros 2
00:00:27
Primeras variables aquí.
00:00:28
Entonces a es igual a 2 y B es igual
00:00:31
a las 3 y haremos nuestros pequeños
00:00:33
pruebas así que por ejemplo queremos
00:00:36
comprobar si A y B son iguales y
00:00:38
Así que para eso podremos crear un
00:00:41
Igual variable que probará si.
00:00:43
To es simplemente igual a B.
00:00:48
Así que, siempre lo mismo,
00:00:50
Olvidé la coma y ya veremos,
00:00:53
¿Cuál sería el valor de
00:00:55
retroalimentación que es dada por.
00:00:57
Nuestro código, sí,
00:00:58
Vamos a volver iguales y así vamos a probar eso.
00:01:02
Así que, obviamente, nosotros,
00:01:03
sabemos que A y B no son iguales,
00:01:06
pero como ves aquí
00:01:07
lo que nos devolverá,
00:01:07
Son nuestras famosas bolas eh,
00:01:09
Así que finalmente vemos su utilidad
00:01:11
de estas bolas.
00:01:13
Así que ahí van.
00:01:13
Él probó el valor y vemos
00:01:15
que efectivamente los 2 valores son
00:01:17
No estaba lo suficientemente tranquilo, así que regresó
00:01:18
falso y por lo tanto de
00:01:20
A partir de ahí podemos ir y escribir de nuevo
00:01:21
del código que dice Bah si esto esto esto
00:01:23
Esta prueba hay y devuelve falso entonces
00:01:26
No vas a ejecutar tal código que,
00:01:28
Veremos sobre eso un poco.
00:01:29
Luego volveremos a emitir nuestro código.
00:01:34
Y solo estamos,
00:01:35
Solo te voy a mostrar algunos
00:01:36
soplar si hubiera puesto los 2 valores
00:01:38
equivalente a B que tienen el
00:01:41
Lo mismo y bien ahí está
00:01:43
inevitablemente me devolverá ****.
00:01:45
Arriba
00:01:45
Continuaremos nuestras pequeñas pruebas
00:01:49
Aquí y ahora probaremos el
00:01:51
signos superiores e inferiores.
00:01:53
Así que aquí, por ejemplo, probaremos.
00:01:58
¿Superior? O de repente,
00:02:02
tienes que escribir con el cierre de Chevron.
00:02:06
A V aquí. Y veremos qué hace.
00:02:10
vuelve a nosotros, como puedes imaginar,
00:02:11
Va a volver loco no
00:02:13
necesariamente ejecutarlo cada vez.
00:02:14
Creo que entiendes la idea.
00:02:16
Así que aquí está quién es igual a
00:02:18
2 y no es mayor que B, por lo que el
00:02:21
condición no se respeta por lo que
00:02:24
me devuelve el error de valor así que hay
00:02:26
No necesariamente voy a ejecutarlos.
00:02:27
Solo te mostraré los demás,
00:02:30
otros tipos.
00:02:33
También tendremos mayores o iguales.
00:02:37
Vaya. ¿Igual? Allí, de repente,
00:02:42
Escribiremos a quien es igual o superior
00:02:47
a B tan aproximadamente si A y B son iguales
00:02:51
Bueno, el valor será respetado.
00:02:54
Así que encaja bien con lo que estamos buscando,
00:02:58
a lo que estamos tratando de hacer.
00:02:58
Así que discúlpeme, es al revés.
00:03:02
Llama allí, es más así, ¿verdad?
00:03:04
Llegaré allí. Así son las cosas.
00:03:08
Oh, digamos, estoy teniendo problemas allí.
00:03:10
Tanto en ese sentido,
00:03:12
funcionará mejor,
00:03:14
tan mayor o igual eh,
00:03:16
Entonces, que será un poco más
00:03:17
¿Ancho que el simplemente superior?
00:03:19
Vamos a tener equivalentes
00:03:20
para los inferiores.
00:03:25
Eso es todo, de repente, será
00:03:26
Arte con el caldero en la otra dirección.
00:03:30
Menos de B, así que hay por una vez,
00:03:31
nos devolverá **** y
00:03:33
También tendremos más baja.
00:03:39
¿O igual? Y entonces, allí, será todo lo contrario,
00:03:44
será el Chevron así.
00:03:47
¿Cine igualitario?
00:03:52
Y el Chevron. Así.
00:03:56
Entonces, si prueba uno,
00:03:58
Como qué. ¿Menos o igual?
00:04:03
Que tendrá que devolverme.
00:04:04
Así que este es de hecho el caso en es
00:04:07
mucho mayor o igual que B. Casos
00:04:10
ahora un poco más un poco más
00:04:13
particular. En cualquier caso, un
00:04:15
Adicional un poco peculiar
00:04:17
Quién va a ser el personaje
00:04:18
diferentes que, citadas por ejemplo,
00:04:20
Podríamos muy bien escribir.
00:04:23
¿Diferente?
00:04:28
Que es igual a un diferente.
00:04:31
Así que aquí pondremos un
00:04:33
Chevron opuesto así,
00:04:34
2 galones opuestos y diferentes de B.
00:04:39
Entonces, si los valores no son iguales,
00:04:41
obviamente. Devolverá false.
00:04:45
Tenga en cuenta que de repente,
00:04:46
Si está buscando probar valores de texto,
00:04:49
Bueno, esta igualdad allí y esta igualdad
00:04:52
Obviamente puede funcionar desde entonces.
00:04:56
No depende de los números,
00:04:58
Ciertamente podemos probar.
00:04:59
Si 2 cadenas son iguales a una por
00:05:01
relación con el otro, donde son diferentes.
00:05:03
Por otro lado, por supuesto,
00:05:04
para todos los que están en el medio,
00:05:06
tendrá que haber una noción numérica,
00:05:08
Así, por ejemplo, puede
00:05:09
todavía ser fechas,
00:05:10
pueden ser números,
00:05:11
pueden ser horas,
00:05:11
Puede ser duraciones así que mucho
00:05:13
cosas que se pueden probar.
00:05:14
En cualquier caso, todo lo que es
00:05:15
texto o incluso bola eh tiene
00:05:17
no tiene sentido probarlos aquí,
00:05:18
tan diferente y si debería
00:05:20
Dale la vuelta demasiado y es
00:05:22
Bueno, el caso, así que es perfecto.
00:05:24
Pequeña hoja de resumen en relación con
00:05:25
a lo que acabamos de ver aquí.
00:05:27
Así que si queremos probar un empate
00:05:29
Bueno, pondremos el signo igual entre
00:05:32
Los 2 valores que queremos probar.
00:05:34
Premios
00:05:34
pondremos un cierre de Chevron aquí si
00:05:38
desea probar mayor o igual que,
00:05:39
Pondremos el caldero cerca
00:05:41
más el signo igual inferior,
00:05:43
el chevron de apertura menor o igual,
00:05:45
la apertura de Chevron más el signo igual.
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Y finalmente,
00:05:48
Si desea probar diferente,
00:05:49
será la apertura de Chevron y el cierre de Chevron.
00:05:54
Y recuerden el término Chevron.
00:05:56
Así que me arriesgo a usar
00:05:58
después con bastante regularidad.

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résultat(s)
00:00:00
We gaan nu een notie van
00:00:02
zeer belangrijk wat de test zal zijn
00:00:05
operator, niet wiskundig
00:00:06
maar logische operatoren,
00:00:08
d.w.z. om te controleren of een
00:00:10
variabele is gelijk aan een andere variabele.
00:00:12
Als een cijfer groter is dan een
00:00:13
Nog een getal, et cetera et cetera.
00:00:15
Dus hier gaan we naar binnen.
00:00:18
De uitgever gaat vooruit,
00:00:19
We zullen elimineren wat we tot nu toe hebben gedaan.
00:00:21
We houden het gewoon vol.
00:00:24
We zullen eruit zien als onze 2
00:00:27
Eerste variabelen hier.
00:00:28
Dus aan is gelijk aan 2 en B is gelijk
00:00:31
om 3 uur en we zullen onze kleintjes maken
00:00:33
testen dus bijvoorbeeld willen we
00:00:36
controleren of A en B gelijk zijn en
00:00:38
Dus daarvoor zullen we in staat zijn om een
00:00:41
Gelijke variabele die zal testen of.
00:00:43
To is gewoon gelijk aan B.
00:00:48
Dus altijd hetzelfde,
00:00:50
Ik ben de komma vergeten en we zullen zien,
00:00:53
Wat zou de waarde zijn van
00:00:55
feedback die wordt gegeven door.
00:00:57
Onze code, ja,
00:00:58
We gaan gelijk terug en dus gaan we dat testen.
00:01:02
Dus natuurlijk, wij,
00:01:03
we weten dat A en B niet gelijk zijn,
00:01:06
maar zoals je hier ziet
00:01:07
wat ons zal terugbrengen,
00:01:07
het zijn onze beroemde ballen he,
00:01:09
We zien er dus eindelijk het nut van in.
00:01:11
van deze ballen.
00:01:13
Dus daar gaan ze.
00:01:13
Hij testte de waarde en we zien
00:01:15
dat inderdaad de 2 waarden zijn
00:01:17
niet rustig genoeg dus keerde hij terug
00:01:18
onwaar en dus van
00:01:20
van daaruit kunnen we weer gaan schrijven
00:01:21
van de code die zegt Bah als dit dit dit
00:01:23
Deze test daar en retourneert dan vals
00:01:26
je gaat niet zo'n code uitvoeren dat,
00:01:28
Dat zullen we een beetje zien.
00:01:29
Dan zullen we onze code opnieuw uitgeven.
00:01:34
En we zijn gewoon,
00:01:35
Ik ga je er gewoon wat laten zien
00:01:36
blazen als ik de 2 waarden had gezet
00:01:38
gelijk aan B die de
00:01:41
Hetzelfde en nou daar is het
00:01:43
zal me onvermijdelijk terugbrengen ****.
00:01:45
Boven
00:01:45
We zullen onze kleine tests voortzetten
00:01:49
Hier en nu zullen we de
00:01:51
bovenste en onderste tekens.
00:01:53
Dus hier gaan we bijvoorbeeld testen.
00:01:58
Bovenste? Of plotseling,
00:02:02
je moet schrijven naar met de afsluitende Chevron.
00:02:06
Aan V hier. En we zullen zien wat het doet.
00:02:10
keert naar ons terug, zoals u zich kunt voorstellen,
00:02:11
Het gaat gek worden ik niet
00:02:13
voer het noodzakelijkerwijs elke keer uit.
00:02:14
Ik denk dat je het idee snapt.
00:02:16
Dus hier is wie gelijk is aan
00:02:18
2 en is niet groter dan B, zodat de
00:02:21
voorwaarde wordt niet gerespecteerd, dus het
00:02:24
retourneert mij de waardefout dus daar
00:02:26
Ik ga ze niet per se uitvoeren.
00:02:27
Ik zal je de anderen laten zien,
00:02:30
andere soorten.
00:02:33
We zullen ook meer of gelijk hebben.
00:02:37
Oef. Gelijk? Daar, plotseling,
00:02:42
We zullen schrijven wie gelijk of superieur is
00:02:47
aan B dus ruwweg daar als A en B gelijk zijn
00:02:51
Welnu, de waarde zal worden gerespecteerd.
00:02:54
Het past dus goed bij wat we zoeken,
00:02:58
aan wat we proberen te doen.
00:02:58
Dus excuseer me, het is andersom.
00:03:02
Bel daar, zo is het meer, toch?
00:03:04
Ik kom er wel. Zo is het nu eenmaal.
00:03:08
Oh zeg, ik heb daar problemen.
00:03:10
Zoveel in die zin,
00:03:12
het zal beter werken,
00:03:14
dus groter of gelijk hè,
00:03:16
Dus, die zal een beetje meer zijn
00:03:17
Breed dan de gewoon superieure?
00:03:19
We gaan equivalenten hebben
00:03:20
voor de minderen.
00:03:25
Dat is het, plotseling zal het
00:03:26
Kunst met de ketel in de andere richting.
00:03:30
Minder dan B dus daar voor één keer,
00:03:31
het zal ons terugbrengen **** en
00:03:33
We zullen ook lager hebben.
00:03:39
Of gelijk? En daar zal het dus het tegenovergestelde zijn,
00:03:44
het zal de Chevron zo zijn.
00:03:47
Gelijke cinema?
00:03:52
En de Chevron. Dus.
00:03:56
Dus, als je er een test,
00:03:58
Zoals wat. Minder of gelijk?
00:04:03
Die zal mij moeten teruggeven.
00:04:04
Dit is dus inderdaad het geval bij is
00:04:07
veel groter dan of gelijk aan B. Gevallen
00:04:10
nu iets meer een beetje meer
00:04:13
bijzonder. In ieder geval een
00:04:15
Extra een beetje eigenaardig
00:04:17
wie wordt het personage
00:04:18
anders die, bijvoorbeeld geciteerd,
00:04:20
We zouden heel goed kunnen schrijven.
00:04:23
Verschillend?
00:04:28
Dat is gelijk aan een ander.
00:04:31
Dus hier zullen we een
00:04:33
Chevron tegenover zo,
00:04:34
2 chevrons tegenover en verschillend van B.
00:04:39
Dus als de waarden niet gelijk zijn,
00:04:41
klaarblijkelijk. Het zal vals terugkeren.
00:04:45
Merk op dat plotseling,
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als u tekstwaarden wilt testen,
00:04:49
Welnu, deze gelijkheid daar en deze gelijkheid
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Daar kan natuurlijk werk van worden gemaakt.
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Het is niet afhankelijk van cijfers,
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We kunnen zeker testen.
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Als 2 snaren gelijk zijn aan één door
00:05:01
relatie tot de ander, waar zijn anders.
00:05:03
Aan de andere kant, natuurlijk,
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voor iedereen die in het midden zit,
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er zal een numerieke notie moeten zijn,
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Zo kan het bijvoorbeeld
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nog steeds data zijn,
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het kunnen getallen zijn,
00:05:11
het kunnen uren zijn,
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Het kan duur zijn dus veel
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dingen die getest kunnen worden.
00:05:14
In ieder geval is dat alles wat
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tekst of zelfs bal eh het heeft
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geen zin om ze hier te testen,
00:05:18
zo anders en als het zou moeten
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draai ons te veel om en het is
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Nou de behuizing dus het is perfect.
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Kleine samenvatting in relatie tot
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naar wat we hier net hebben gezien.
00:05:27
Dus als we een gelijkspel willen testen
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Welnu, we zullen het gelijke teken plaatsen tussen
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De 2 waarden die we willen testen.
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Awards
00:05:34
we zullen hier een afsluitende Chevron plaatsen als we
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meer dan of gelijk aan,
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We zullen de ketel dicht zetten
00:05:41
plus het onderste gelijkteken,
00:05:43
de openingspunter kleiner dan of gelijk is aan,
00:05:45
de Chevron opening plus het gelijkteken.
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En tot slot,
00:05:48
als u anders wilt testen,
00:05:49
het wordt Chevron opening en Chevron sluiting.
00:05:54
En denk aan de term Chevron.
00:05:56
Dus ik riskeer het gebruik van
00:05:58
na vrij regelmatig.

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résultat(s)
00:00:00
Vamos agora testar uma noção de
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muito importante que será o teste
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operador, não matemático
00:00:06
mas operadores lógicos,
00:00:08
ou seja, para verificar se um
00:00:10
variável é igual a outra variável.
00:00:12
Se um dígito for maior que um
00:00:13
Outro número, et cetera et cetera.
00:00:15
Então aqui vamos entrar.
00:00:18
A editora avança,
00:00:19
Vamos eliminar o que temos feito até agora.
00:00:21
Nós apenas manteremos.
00:00:24
Vamos nos parecer com os nossos 2
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Primeiras variáveis aqui.
00:00:28
Então to é igual a 2 e B é igual
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aos 3 e faremos nossos pequenos
00:00:33
testes, por exemplo, queremos
00:00:36
verificar se A e B são iguais e
00:00:38
Então, para isso, seremos capazes de criar um
00:00:41
Variável igual que testará se.
00:00:43
To é simplesmente igual a B.
00:00:48
Então, sempre o mesmo,
00:00:50
Esqueci a vírgula e vamos ver,
00:00:53
Qual seria o valor de
00:00:55
feedback que é dado por.
00:00:57
Nosso código, sim,
00:00:58
Vamos voltar iguais e então vamos testar isso.
00:01:02
Então, obviamente, nós,
00:01:03
sabemos que A e B não são iguais,
00:01:06
mas como você vê aqui
00:01:07
o que nos devolverá,
00:01:07
são as nossas famosas bolas hein,
00:01:09
Então, finalmente vemos a utilidade disso.
00:01:11
dessas bolas.
00:01:13
Então lá vão eles.
00:01:13
Ele testou o valor e vemos
00:01:15
que de fato os 2 valores são
00:01:17
não calmo o suficiente, então ele voltou
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falso e, portanto, de
00:01:20
a partir daí podemos ir e escrever de novo
00:01:21
do código que diz Bah se este este este
00:01:23
Este teste lá e retorna falso então
00:01:26
você não vai executar tal código que,
00:01:28
Veremos um pouco sobre isso.
00:01:29
Em seguida, reemitiremos nosso código.
00:01:34
E nós somos apenas,
00:01:35
Eu só vou te mostrar alguns
00:01:36
golpe se eu tivesse colocado os 2 valores
00:01:38
equivalente a B que tenham o
00:01:41
Mesma coisa e bem lá ele
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inevitavelmente me devolverá ****.
00:01:45
Início
00:01:45
Continuaremos nossos pequenos testes
00:01:49
Aqui e agora vamos testar o
00:01:51
sinais superiores e inferiores.
00:01:53
Então, aqui, por exemplo, vamos testar.
00:01:58
Superior? Ou de repente,
00:02:02
você tem que escrever para com o fechamento Chevron.
00:02:06
Para V aqui. E vamos ver o que ele faz.
00:02:10
retorna para nós, como você pode imaginar,
00:02:11
Vai voltar louco eu não
00:02:13
necessariamente executá-lo todas as vezes.
00:02:14
Acho que você entendeu a ideia.
00:02:16
Então, aqui está quem é igual a
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2 e não é maior que B, de modo que o
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condição não é respeitada por isso
00:02:24
me retorna a falha de valor para que haja
00:02:26
Eu não vou necessariamente executá-los.
00:02:27
Vou apenas mostrar-lhe os outros,
00:02:30
outros tipos.
00:02:33
Também teremos maior ou igual.
00:02:37
Ufa. Igual? Lá, de repente,
00:02:42
Escreveremos a quem é igual ou superior
00:02:47
para B tão aproximadamente lá se A e B são iguais
00:02:51
Bem, o valor será respeitado.
00:02:54
Por isso, encaixa-se bem com o que estamos procurando,
00:02:58
ao que estamos a tentar fazer.
00:02:58
Então, desculpe-me, é o contrário.
00:03:02
Ligue para lá, é mais assim, né?
00:03:04
Vou chegar lá. É assim que é.
00:03:08
Ah, diga, eu estou tendo problemas lá.
00:03:10
Tanto nesse sentido,
00:03:12
funcionará melhor,
00:03:14
tão maior ou igual hein,
00:03:16
Então, o que será um pouco mais
00:03:17
Largo do que o simplesmente superior?
00:03:19
Vamos ter equivalentes
00:03:20
para os inferiores.
00:03:25
É isso, de repente, será
00:03:26
Arte com o caldeirão na outra direção.
00:03:30
Menos do que B, então lá por uma vez,
00:03:31
ele nos devolverá **** e
00:03:33
Também teremos menor.
00:03:39
Ou igual? E assim, lá será o contrário,
00:03:44
será a Chevron assim.
00:03:47
Cinema igual?
00:03:52
E a Chevron. Assim.
00:03:56
Então, se você testar um,
00:03:58
Como o quê. Menor ou igual?
00:04:03
Que vai ter que me devolver.
00:04:04
Portanto, este é de fato o caso em
00:04:07
muito maior ou igual a B. Casos
00:04:10
agora um pouco mais um pouco mais
00:04:13
particular. Em qualquer caso, um
00:04:15
Adicional um pouco peculiar
00:04:17
quem vai ser o personagem
00:04:18
diferentes que, citados, por exemplo,
00:04:20
Poderíamos muito bem escrever.
00:04:23
Diferente?
00:04:28
O que é igual a um diferente.
00:04:31
Então, aqui vamos colocar um
00:04:33
Chevron oposto assim,
00:04:34
2 divisas opostas e diferentes de B.
00:04:39
Assim, se os valores não forem iguais,
00:04:41
obviamente. Ele retornará false.
00:04:45
Note que, de repente,
00:04:46
se você estiver procurando testar valores de texto,
00:04:49
Bem, essa igualdade lá e essa igualdade
00:04:52
Obviamente, pode funcionar desde então.
00:04:56
Não depende de números,
00:04:58
Certamente podemos testar.
00:04:59
Se 2 cadeias de caracteres forem iguais a uma por
00:05:01
relação com o outro, onde são diferentes.
00:05:03
Por outro lado, é claro,
00:05:04
para todos os que estão no meio,
00:05:06
terá de haver uma noção numérica,
00:05:08
Assim, por exemplo, pode
00:05:09
ainda ser datas,
00:05:10
pode ser números,
00:05:11
pode ser horas,
00:05:11
Pode ser durações tão muito
00:05:13
coisas que podem ser testadas.
00:05:14
Em qualquer caso, tudo o que é
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texto ou mesmo bola eh que tem
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não faz sentido testá-los aqui,
00:05:18
tão diferente e se deveria
00:05:20
nos virar demais e é
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Bem, o caso, por isso é perfeito.
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Pequena folha de resumo em relação a
00:05:25
ao que acabámos de ver aqui.
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Então, se quisermos testar um empate
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Bem, vamos colocar o sinal de igualdade entre
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Os 2 valores que queremos testar.
00:05:34
Prêmios
00:05:34
vamos colocar um Chevron de fechamento aqui se nós
00:05:38
deseja testar maior ou igual a,
00:05:39
Vamos colocar o caldeirão perto
00:05:41
mais o sinal de igual inferior,
00:05:43
a divisa de abertura inferior ou igual,
00:05:45
a abertura da Chevron mais o sinal de igual.
00:05:47
E, finalmente,
00:05:48
se você quiser testar diferente,
00:05:49
será a abertura e o fechamento da Chevron.
00:05:54
E lembre-se do termo Chevron.
00:05:56
Então eu arrisco usar
00:05:58
depois de bastante regularidade.

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résultat(s)
00:00:00
Przetestujemy teraz pojęcie
00:00:02
bardzo ważne, jaki będzie test
00:00:05
operator, a nie matematyczny
00:00:06
ale operatory logiczne,
00:00:08
tj. w celu sprawdzenia, czy
00:00:10
zmienna jest równa innej zmiennej.
00:00:12
Jeśli cyfra jest większa niż
00:00:13
Kolejna liczba, et cetera et cetera.
00:00:15
Przejdziemy do środka.
00:00:18
Wydawca postępuje,
00:00:19
Zlikwidujemy to, co robiliśmy do tej pory.
00:00:21
Po prostu pozostaniemy.
00:00:24
Będziemy wyglądać jak nasze 2
00:00:27
Pierwsze zmienne tutaj.
00:00:28
Zatem to jest równe 2, a B jest równe
00:00:31
w wieku 3 lat i zrobimy nasze maluchy
00:00:33
testy, więc na przykład chcemy
00:00:36
sprawdzić, czy A i B są równe oraz
00:00:38
W tym celu będziemy mogli stworzyć
00:00:41
Równa zmienna, kto będzie testował, czy.
00:00:43
To jest po prostu równe B.
00:00:48
Tak więc, zawsze tak samo,
00:00:50
Zapomniałem przecinka i zobaczymy,
00:00:53
Jaka byłaby wartość
00:00:55
Informacja zwrotna, która jest udzielana przez.
00:00:57
Nasz kod, tak,
00:00:58
Wrócimy na równi, więc przetestujemy to.
00:01:02
Więc oczywiście, my,
00:01:03
wiemy, że A i B nie są równe,
00:01:06
ale jak widać tutaj
00:01:07
co nam zwróci,
00:01:07
To nasze słynne piłki, huh,
00:01:09
Więc w końcu widzimy jego przydatność
00:01:11
tych piłek.
00:01:13
Więc proszę bardzo.
00:01:13
Przetestował wartość i widzimy
00:01:15
że rzeczywiście 2 wartości są
00:01:17
Nie dość spokojny, więc wrócił
00:01:18
false a zatem od
00:01:20
Stamtąd możemy iść i pisać ponownie
00:01:21
kodu, który mówi Bah, jeśli to to
00:01:23
Ten test tam i zwraca fałszywe wtedy
00:01:26
Nie uruchomisz takiego kodu, który,
00:01:28
Zobaczymy o tym trochę.
00:01:29
Następnie ponownie wydamy nasz kod.
00:01:34
A my po prostu,
00:01:35
Pokażę wam kilka
00:01:36
cios, gdybym umieścił 2 wartości
00:01:38
równoważne B, które mają
00:01:41
To samo i dobrze tam
00:01:43
nieuchronnie mnie zwróci ****.
00:01:45
Do góry
00:01:45
Będziemy kontynuować nasze małe testy
00:01:49
Tu i teraz przetestujemy
00:01:51
górne i dolne znaki.
00:01:53
Więc tutaj na przykład, przetestujemy.
00:01:58
Górny? Albo nagle,
00:02:02
musisz napisać do zamykającego Chevronu.
00:02:06
Do V tutaj. Zobaczymy, co z tego zrobi.
00:02:10
wraca do nas, jak możesz sobie wyobrazić,
00:02:11
To wróci szalone, nie mam
00:02:13
Koniecznie wykonuj go za każdym razem.
00:02:14
Myślę, że rozumiesz ideę.
00:02:16
Więc oto kto jest równy
00:02:18
2 i nie jest większe niż B, więc
00:02:21
warunek nie jest przestrzegany, więc
00:02:24
zwraca mi błąd wartości, więc tam
00:02:26
Niekoniecznie zamierzam je wykonać.
00:02:27
Pokażę wam tylko inne,
00:02:30
inne typy.
00:02:33
Będziemy też mieli większe lub równe.
00:02:37
Ufff. Równy? Tam, nagle,
00:02:42
Napiszemy, kto jest równy lub lepszy
00:02:47
do B, więc z grubsza tam, jeśli A i B są równe
00:02:51
Cóż, wartość będzie szanowana.
00:02:54
Więc dobrze pasuje do tego, czego szukamy,
00:02:58
do tego, co próbujemy zrobić.
00:02:58
Więc przepraszam, jest na odwrót.
00:03:02
Zadzwoń, to bardziej tak, prawda?
00:03:04
Dojdę tam. Tak to już jest.
00:03:08
Och, powiedz, mam tam kłopoty.
00:03:10
Tyle w tym sensie,
00:03:12
będzie działać lepiej,
00:03:14
tak większe lub równe huh,
00:03:16
Więc, co będzie trochę więcej
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Szerszy niż po prostu lepszy?
00:03:19
Będziemy mieli odpowiedniki
00:03:20
dla gorszych.
00:03:25
To wszystko, nagle będzie
00:03:26
Sztuka z kotłem w drugą stronę.
00:03:30
Mniej niż B więc tam na raz,
00:03:31
zwróci nam **** i
00:03:33
Będziemy mieli również niższe.
00:03:39
Czy równy? A więc tam będzie odwrotnie,
00:03:44
to będzie Chevron taki.
00:03:47
Równe kino?
00:03:52
I szewron. Więc.
00:03:56
Tak więc, jeśli przetestujesz jeden,
00:03:58
Jak co. Mniej czy równo?
00:04:03
Który będzie musiał mi zwrócić.
00:04:04
Tak jest w rzeczywistości w
00:04:07
znacznie większe lub równe B. Przypadkach
00:04:10
Teraz trochę więcej, trochę więcej
00:04:13
Szczególności. W każdym razie
00:04:15
Dodatkowe trochę osobliwe
00:04:17
kto będzie postacią
00:04:18
różne, które, cytowane na przykład,
00:04:20
Równie dobrze moglibyśmy pisać.
00:04:23
Różny?
00:04:28
Co jest równe innemu.
00:04:31
Więc tutaj umieścimy
00:04:33
Szewron naprzeciwko w ten sposób,
00:04:34
2 szewrony naprzeciwko i różne od B.
00:04:39
Tak więc, jeśli wartości nie są równe,
00:04:41
oczywiście. Spowoduje to zwrócenie false.
00:04:45
Zauważ, że nagle,
00:04:46
jeśli chcesz przetestować wartości tekstowe,
00:04:49
Cóż, ta równość tam i ta równość
00:04:52
Od tego czasu oczywiście może się udać.
00:04:56
Nie jest zależny od liczb,
00:04:58
Z pewnością możemy przetestować.
00:04:59
Jeśli 2 ciągi są równe jeden przez
00:05:01
stosunek do innych, gdzie są różne.
00:05:03
Z drugiej strony, oczywiście,
00:05:04
dla wszystkich pośrodku,
00:05:06
będzie musiało istnieć pojęcie liczbowe,
00:05:08
Na przykład może
00:05:09
nadal będą daty,
00:05:10
mogą to być liczby,
00:05:11
mogą to być godziny,
00:05:11
Mogą to być czasy trwania, więc dużo
00:05:13
rzeczy, które można przetestować.
00:05:14
W każdym razie wszystko, co jest
00:05:15
tekst, a nawet piłka eh ma
00:05:17
nie ma sensu testować ich tutaj,
00:05:18
tak różne, a jeśli powinno
00:05:20
odwracać nas za bardzo i to jest
00:05:22
Cóż, przypadek, więc jest idealny.
00:05:24
Mały arkusz podsumowujący w odniesieniu do
00:05:25
do tego, co właśnie tu zobaczyliśmy.
00:05:27
Więc jeśli chcemy przetestować remis
00:05:29
Cóż, postawimy znak równości między
00:05:32
2 wartości, które chcemy przetestować.
00:05:34
Nagrody
00:05:34
umieścimy tutaj zamykający Chevron, jeśli
00:05:38
chce testować więcej lub równe,
00:05:39
Zamknijemy kocioł
00:05:41
plus dolny znak równości,
00:05:43
szewron otwierający mniejszy lub równy,
00:05:45
otwarcie Chevron plus znak równości.
00:05:47
I wreszcie,
00:05:48
jeśli chcesz przetestować inaczej,
00:05:49
będzie to otwarcie Chevron i zamknięcie Chevronu.
00:05:54
I pamiętaj o terminie Chevron.
00:05:56
Więc ryzykuję użycie
00:05:58
po dość regularnie.

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résultat(s)
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अब हम एक धारणा का परीक्षण करेंगे
00:00:02
बहुत महत्वपूर्ण है जो परीक्षा होगी
00:00:05
ऑपरेटर, गणितीय नहीं
00:00:06
लेकिन तार्किक ऑपरेटर,
00:00:08
यानी यह जांचना कि क्या
00:00:10
चर किसी अन्य चर के बराबर है।
00:00:12
यदि एक अंक a से बड़ा है
00:00:13
एक और संख्या, वगैरह और वगैरह।
00:00:15
तो यहाँ हम अंदर जा रहे हैं।
00:00:18
प्रकाशक आगे बढ़ता है,
00:00:19
हम अब तक जो कुछ भी करते आ रहे हैं, उसे खत्म कर देंगे।
00:00:21
हम बस रहेंगे।
00:00:24
हम अपने 2 की तरह दिखेंगे
00:00:27
पहले चर यहां।
00:00:28
इसलिए, तो 2 के बराबर है और B बराबर है
00:00:31
3 बजे और हम अपने छोटे बच्चों को बना देंगे
00:00:33
परीक्षण इसलिए उदाहरण के लिए हम चाहते हैं
00:00:36
जाँचें कि क्या A और B समान हैं और
00:00:38
तो इसके लिए हम एक बनाने में सक्षम होंगे
00:00:41
बराबर चर जो परीक्षण करेगा।
00:00:43
यह केवल B के बराबर है।
00:00:48
तो, हमेशा एक ही,
00:00:50
मैं अल्पविराम भूल गया और हम देखेंगे,
00:00:53
इसका मूल्य क्या होगा?
00:00:55
फीडबैक जो द्वारा दिया जाता है।
00:00:57
हमारा कोड, हाँ,
00:00:58
हम बराबरी पर वापसी करने जा रहे हैं और इसलिए हम इसका परीक्षण करने जा रहे हैं।
00:01:02
तो जाहिर है, हम,
00:01:03
हम जानते हैं कि A और B समान नहीं हैं,
00:01:06
लेकिन जैसा कि आप यहां देखते हैं
00:01:07
हमें क्या वापस करेगा,
00:01:07
यह हमारी प्रसिद्ध गेंदें हैं,
00:01:09
तो हम अंत में इसकी उपयोगिता देखते हैं
00:01:11
इन गेंदों में से।
00:01:13
तो वहां वे जाते हैं।
00:01:13
उन्होंने मूल्य का परीक्षण किया और हम देखते हैं
00:01:15
वास्तव में 2 मान हैं
00:01:17
पर्याप्त शांत नहीं था इसलिए वह लौट आया
00:01:18
झूठ और इसलिए
00:01:20
वहां से हम जाकर फिर से लिख सकते हैं।
00:01:21
उस कोड में से जो कहता है Bah अगर यह यह है
00:01:23
यह परीक्षण वहां होता है और तब गलत साबित होता है
00:01:26
आप ऐसा कोड नहीं चलाने जा रहे हैं कि,
00:01:28
हम इसके बारे में थोड़ा देखेंगे।
00:01:29
फिर हम अपने कोड को फिर से जारी करेंगे।
00:01:34
और हम बस हैं,
00:01:35
मैं आपको बस कुछ दिखाने जा रहा हूँ
00:01:36
झटका अगर मैंने 2 मान रखे थे
00:01:38
B के बराबर जिसके पास है
00:01:41
एक ही बात और अच्छी तरह से यह
00:01:43
अनिवार्य रूप से मुझे वापस कर देगा ****
00:01:45
लट्टू
00:01:45
हम अपने छोटे परीक्षण जारी रखेंगे
00:01:49
यहां और अब हम परीक्षण करेंगे
00:01:51
ऊपरी और निचले संकेत।
00:01:53
तो यहां उदाहरण के लिए, हम परीक्षण करेंगे।
00:01:58
ऊपरी? या अचानक,
00:02:02
आपको समापन शेवरॉन के साथ लिखना होगा।
00:02:06
यहाँ V के लिए। और हम देखेंगे कि यह क्या करता है।
00:02:10
हमारे पास लौटता है, जैसा कि आप कल्पना कर सकते हैं,
00:02:11
यह पागल वापस जाने जा रहा है मैं नहीं करता
00:02:13
आवश्यक रूप से इसे हर बार निष्पादित करें।
00:02:14
मुझे लगता है कि आपको विचार मिल गया है।
00:02:16
तो यहाँ कौन है?
00:02:18
2 और B से बड़ा नहीं है, इसलिए
00:02:21
शर्त का सम्मान नहीं किया जाता है इसलिए यह
00:02:24
मुझे मूल्य दोष लौटाता है इसलिए वहां
00:02:26
जरूरी नहीं कि मैं उन्हें अंजाम दूं।
00:02:27
मैं बस आपको दूसरों को दिखाता हूं,
00:02:30
अन्य प्रकार।
00:02:33
हमारे पास भी बड़ा या बराबर होगा।
00:02:37
वाह। समान? वहाँ, अचानक,
00:02:42
हम लिखेंगे कि कौन समान है या कौन श्रेष्ठ है
00:02:47
यदि A और B बराबर हैं तो B मोटे तौर पर वहां है
00:02:51
खैर, मूल्य का सम्मान किया जाएगा।
00:02:54
तो यह उस चीज के साथ अच्छी तरह से फिट बैठता है जिसे हम ढूंढ रहे हैं,
00:02:58
हम जो करने की कोशिश कर रहे हैं।
00:02:58
तो मुझे माफ करना, यह दूसरी तरह से है।
00:03:02
वहां कॉल करें, यह ऐसा ही है, है ना?
00:03:04
मैं वहां पहुँचजाऊँगा। ऐसा ही है।
00:03:08
कहो, मुझे वहां परेशानी हो रही है।
00:03:10
इस अर्थ में बहुत कुछ,
00:03:12
यह बेहतर काम करेगा,
00:03:14
इतना बड़ा या बराबर है,
00:03:16
तो, जो थोड़ा और होगा
00:03:17
बस बेहतर से चौड़ा?
00:03:19
हमारे पास समकक्ष होने जा रहे हैं
00:03:20
हीन लोगों के लिए।
00:03:25
यह है, अचानक, यह होगा
00:03:26
दूसरी दिशा में कॉलड्रॉन के साथ कला।
00:03:30
एक बार के लिए B से कम,
00:03:31
यह हमें वापस कर देगा **** और
00:03:33
हमारे पास भी कमी होगी।
00:03:39
या बराबर? और इसलिए वहां, यह विपरीत होगा,
00:03:44
यह शेवरॉन ऐसा ही होगा।
00:03:47
समान सिनेमा?
00:03:52
और शेवरॉन। इस प्रकार।
00:03:56
इसलिए, यदि आप एक का परीक्षण करते हैं,
00:03:58
कीस तरह। कम या बराबर?
00:04:03
जिसे मुझे लौटाना होगा।
00:04:04
तो यह वास्तव में मामला है
00:04:07
B से बहुत बड़ा या बराबर है। मामलों
00:04:10
अब थोड़ा और
00:04:13
विशेष। किसी भी मामले में
00:04:15
अतिरिक्त थोड़ा अजीब
00:04:17
कौन चरित्र बनने जा रहा है
00:04:18
अलग है, उदाहरण के लिए उद्धृत,
00:04:20
हम बहुत अच्छी तरह से लिख सकते थे।
00:04:23
अलग?
00:04:28
जो एक अलग के बराबर है।
00:04:31
तो यहां हम एक डालेंगे
00:04:33
शेवरॉन इस तरह विपरीत,
00:04:34
2 शेवरॉन बी से विपरीत और अलग हैं।
00:04:39
इसलिए, यदि मान समान नहीं हैं,
00:04:41
स्पष्टतः। यह झूठा वापस आ जाएगा।
00:04:45
ध्यान दें कि अचानक,
00:04:46
यदि आप पाठ मानों का परीक्षण करना चाहते हैं,
00:04:49
खैर, यह समानता वहां और यह समानता
00:04:52
इसके बाद से स्पष्ट रूप से काम किया जा सकता है।
00:04:56
यह संख्याओं पर निर्भर नहीं है,
00:04:58
हम निश्चित रूप से परीक्षण कर सकते हैं।
00:04:59
यदि 2 तार एक के बराबर हैं
00:05:01
दूसरे के साथ संबंध, जहां अलग हैं।
00:05:03
दूसरी ओर, ज़ाहिर है,
00:05:04
उन सभी के लिए जो बीच में हैं,
00:05:06
एक संख्यात्मक धारणा होनी चाहिए,
00:05:08
उदाहरण के लिए यह कर सकता है
00:05:09
अभी भी तारीखें हैं,
00:05:10
यह संख्याहो सकती है,
00:05:11
घंटों हो सकते हैं,
00:05:11
यह बहुत अधिक अवधि हो सकती है
00:05:13
चीजें जिन्हें परीक्षण किया जा सकता है।
00:05:14
किसी भी मामले में यह सब है
00:05:15
पाठ या यहां तक कि गेंद भी है
00:05:17
यहां उनका परीक्षण करने का कोई मतलब नहीं है,
00:05:18
इतना अलग और अगर यह होना चाहिए
00:05:20
हमें बहुत ज्यादा घुमाओ और यह है
00:05:22
खैर मामला इसलिए यह एकदम सही है।
00:05:24
किसके संबंध में छोटी सारांश पत्रक
00:05:25
जो हमने अभी यहां देखा है।
00:05:27
इसलिए अगर हम टाई का परीक्षण करना चाहते हैं
00:05:29
खैर, हम इसके बीच समान संकेत डालेंगे
00:05:32
2 मान जिनका हम परीक्षण करना चाहते हैं।
00:05:34
पुरस्कार
00:05:34
अगर हम यहां एक बंद शेवरॉन रखेंगे तो हम
00:05:38
इससे अधिक या बराबर परीक्षण करने की इच्छा रखता है,
00:05:39
हम कॉलड्रॉन को बंद कर देंगे
00:05:41
साथ ही कम समान संकेत,
00:05:43
शुरुआती शेवरॉन कम या बराबर,
00:05:45
शेवरॉन ओपनिंग प्लस बराबर संकेत।
00:05:47
और अंत में,
00:05:48
यदि आप अलग परीक्षण करना चाहते हैं,
00:05:49
यह शेवरॉन ओपनिंग और शेवरॉन क्लोजिंग होगा।
00:05:54
और शेवरॉन शब्द को याद रखें।
00:05:56
इसलिए मैं उपयोग करने का जोखिम उठाता हूं
00:05:58
काफी नियमित रूप से।

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résultat(s)
00:00:00
Verificheremo ora una nozione di
00:00:02
molto importante quale sarà il test
00:00:05
operatore, non matematico
00:00:06
ma operatori logici,
00:00:08
vale a dire per verificare se un
00:00:10
variabile è uguale a un'altra variabile.
00:00:12
Se una cifra è maggiore di un
00:00:13
Un altro numero, et cetera et cetera.
00:00:15
Quindi qui entriamo.
00:00:18
L'editore avanza,
00:00:19
Elimineremo ciò che abbiamo fatto finora.
00:00:21
Ci limiteremo a mantenere.
00:00:24
Assomiglieremo ai nostri 2
00:00:27
Prime variabili qui.
00:00:28
Quindi to è uguale a 2 e B è uguale
00:00:31
alle 3 e faremo i nostri piccoli
00:00:33
test quindi per esempio vogliamo
00:00:36
verificare se A e B sono uguali e
00:00:38
Quindi per questo saremo in grado di creare un
00:00:41
Variabile uguale che testerà se.
00:00:43
To è semplicemente uguale a B.
00:00:48
Quindi, sempre lo stesso,
00:00:50
Ho dimenticato la virgola e vedremo,
00:00:53
Quale sarebbe il valore di
00:00:55
feedback che viene dato da.
00:00:57
Il nostro codice, sì,
00:00:58
Torneremo uguali e quindi lo testeremo.
00:01:02
Quindi, ovviamente, noi,
00:01:03
sappiamo che A e B non sono uguali,
00:01:06
ma come vedi qui
00:01:07
cosa ci restituirà,
00:01:07
Sono le nostre famose palle eh,
00:01:09
Quindi finalmente ne vediamo l'utilità
00:01:11
di queste palle.
00:01:13
Quindi eccoli.
00:01:13
Ha testato il valore e vediamo
00:01:15
che effettivamente i 2 valori sono
00:01:17
non abbastanza calmo, quindi è tornato
00:01:18
falso e quindi da
00:01:20
Da lì possiamo andare a scrivere di nuovo
00:01:21
del codice che dice Bah se questo questo questo
00:01:23
Questo test c'è e restituisce falso quindi
00:01:26
non eseguirai tale codice che,
00:01:28
Vedremo un po'.
00:01:29
Quindi riemetteremo il nostro codice.
00:01:34
E noi siamo solo,
00:01:35
Ve ne mostrerò solo alcuni
00:01:36
colpo se avessi messo i 2 valori
00:01:38
equivalente a B che hanno il
00:01:41
Stessa cosa e ben lì
00:01:43
mi restituirà inevitabilmente ****.
00:01:45
In alto
00:01:45
Continueremo i nostri piccoli test
00:01:49
Qui e ora testeremo il
00:01:51
segni superiori e inferiori.
00:01:53
Quindi qui, ad esempio, testeremo.
00:01:58
Superiore? O improvvisamente,
00:02:02
devi scrivere con la Chevron di chiusura.
00:02:06
A V qui. E vedremo cosa farà.
00:02:10
ritorna a noi, come puoi immaginare,
00:02:11
Tornerà pazzo non lo faccio
00:02:13
necessariamente eseguirlo ogni volta.
00:02:14
Penso che tu abbia reso l'idea.
00:02:16
Quindi ecco chi è uguale a
00:02:18
2 e non è maggiore di B quindi il
00:02:21
condizione non è rispettato quindi
00:02:24
mi restituisce l'errore di valore in modo che ci sia
00:02:26
Non li eseguirò necessariamente.
00:02:27
Ti mostro solo gli altri,
00:02:30
altri tipi.
00:02:33
Avremo anche maggiore o uguale.
00:02:37
Accidenti. Uguale? Lì, improvvisamente,
00:02:42
Scriveremo a chi è uguale o superiore
00:02:47
a B così approssimativamente lì se A e B sono uguali
00:02:51
Bene, il valore sarà rispettato.
00:02:54
Quindi si adatta bene a ciò che stiamo cercando,
00:02:58
a quello che stiamo cercando di fare.
00:02:58
Quindi scusatemi, è il contrario.
00:03:02
Chiama lì, è più così, giusto?
00:03:04
Ci arriverò. È così.
00:03:08
Oh dì, sto avendo problemi lì.
00:03:10
Tanto in questo senso,
00:03:12
funzionerà meglio,
00:03:14
Quindi maggiore o uguale eh,
00:03:16
Quindi, che sarà un po 'di più
00:03:17
Largo del semplicemente superiore?
00:03:19
Avremo equivalenti
00:03:20
per gli inferiori.
00:03:25
Questo è tutto, improvvisamente, sarà
00:03:26
Arte con il calderone nella direzione opposta.
00:03:30
Meno di B quindi lì per una volta,
00:03:31
ci restituirà **** e
00:03:33
Avremo anche più basso.
00:03:39
O uguale? E così lì, sarà il contrario,
00:03:44
sarà la Chevron così.
00:03:47
Cinema uguale?
00:03:52
E la Chevron. Così.
00:03:56
Quindi, se ne provi uno,
00:03:58
Come cosa. Meno o uguale?
00:04:03
Che dovrà restituirmi.
00:04:04
Questo è effettivamente il caso di
00:04:07
molto maggiore o uguale a B. Casi
00:04:10
ora un po' di più un po' di più
00:04:13
particolare. In ogni caso un
00:04:15
Ulteriore un po 'particolare
00:04:17
Chi sarà il personaggio
00:04:18
diversi quali, citati ad esempio,
00:04:20
Potremmo benissimo scrivere.
00:04:23
Differente?
00:04:28
Che è uguale a un diverso.
00:04:31
Quindi qui metteremo un
00:04:33
Chevron opposto in questo modo,
00:04:34
2 chevron opposti e diversi da B.
00:04:39
Quindi, se i valori non sono uguali,
00:04:41
ovviamente. Restituirà false.
00:04:45
Si noti che improvvisamente,
00:04:46
Se stai cercando di testare i valori di testo,
00:04:49
Bene, questa uguaglianza lì e questa uguaglianza
00:04:52
Ovviamente può funzionare da allora.
00:04:56
Non dipende dai numeri,
00:04:58
Possiamo certamente testare.
00:04:59
Se 2 stringhe sono uguali a una di
00:05:01
relazione con l'altro, dove sono diversi.
00:05:03
D'altra parte, ovviamente,
00:05:04
per tutti quelli nel mezzo,
00:05:06
ci dovrà essere una nozione numerica,
00:05:08
Quindi per esempio può
00:05:09
essere ancora date,
00:05:10
può essere numeri,
00:05:11
possono essere ore,
00:05:11
Può essere durate così tanto
00:05:13
cose che possono essere testate.
00:05:14
In ogni caso tutto ciò che è
00:05:15
testo o anche palla eh ha
00:05:17
non ha senso testarli qui,
00:05:18
così diverso e se dovrebbe
00:05:20
girarci troppo ed è
00:05:22
Beh, il caso quindi è perfetto.
00:05:24
Piccola scheda riassuntiva in relazione a
00:05:25
a quello che abbiamo appena visto qui.
00:05:27
Quindi se vogliamo testare una cravatta
00:05:29
Bene, metteremo il segno di uguale tra
00:05:32
I 2 valori che vogliamo testare.
00:05:34
Premi
00:05:34
metteremo una Chevron di chiusura qui se
00:05:38
desidera eseguire un test maggiore o uguale a,
00:05:39
Metteremo il calderone vicino
00:05:41
più il segno di uguale inferiore,
00:05:43
la chevron di apertura minore o uguale,
00:05:45
l'apertura Chevron più il segno di uguale.
00:05:47
E infine,
00:05:48
se vuoi testare diversamente,
00:05:49
sarà Chevron apertura e Chevron chiusura.
00:05:54
E ricorda il termine Chevron.
00:05:56
Quindi rischio usando
00:05:58
dopo abbastanza regolarmente.

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résultat(s)
00:00:00
Kami sekarang akan menguji gagasan tentang
00:00:02
sangat penting yang akan menjadi ujian
00:00:05
operator, bukan matematika
00:00:06
tetapi operator logis,
00:00:08
yaitu untuk memeriksa apakah a
00:00:10
variabel sama dengan variabel lain.
00:00:12
Jika digit lebih besar dari
00:00:13
Nomor lain, et cetera et cetera.
00:00:15
Jadi di sini kita akan masuk.
00:00:18
Penerbit maju,
00:00:19
Kami akan menghilangkan apa yang telah kami lakukan sejauh ini.
00:00:21
Kami akan simpan saja.
00:00:24
Kami akan terlihat seperti 2 kami
00:00:27
Variabel pertama di sini.
00:00:28
Jadi to sama dengan 2 dan B sama
00:00:31
pada jam 3 dan kami akan membuat anak-anak kecil kami
00:00:33
tes jadi misalnya kita mau
00:00:36
periksa apakah A dan B sama dan
00:00:38
Jadi untuk itu kita akan bisa membuat
00:00:41
Variabel yang sama siapa yang akan menguji jika.
00:00:43
To hanya sama dengan B.
00:00:48
Jadi, selalu sama,
00:00:50
Saya lupa koma dan kita akan lihat,
00:00:53
Apa yang akan menjadi nilai dari
00:00:55
umpan balik yang diberikan oleh.
00:00:57
Kode kami, ya,
00:00:58
Kami akan kembali setara dan jadi kami akan mengujinya.
00:01:02
Jadi jelas, kami,
00:01:03
kita tahu bahwa A dan B tidak sama,
00:01:06
tapi seperti yang Anda lihat di sini
00:01:07
apa yang akan mengembalikan kita,
00:01:07
itu bola kita yang terkenal ya,
00:01:09
Jadi kita akhirnya melihat kegunaannya
00:01:11
dari bola-bola ini.
00:01:13
Jadi begitulah mereka pergi.
00:01:13
Dia menguji nilainya dan kita lihat
00:01:15
bahwa memang 2 nilai tersebut adalah
00:01:17
tidak cukup tenang jadi dia kembali
00:01:18
salah dan karenanya dari
00:01:20
dari sana kita bisa pergi dan menulis lagi
00:01:21
dari kode yang mengatakan Bah jika ini ini
00:01:23
Tes ini di sana dan mengembalikan false kemudian
00:01:26
Anda tidak akan menjalankan kode seperti itu,
00:01:28
Kita akan lihat sedikit tentang itu.
00:01:29
Kemudian kita akan menerbitkan kembali kode kita.
00:01:34
Dan kami hanya,
00:01:35
Saya hanya akan menunjukkan beberapa
00:01:36
pukulan jika saya telah menempatkan 2 nilai
00:01:38
setara dengan B yang memiliki
00:01:41
Hal yang sama dan yah di sana itu
00:01:43
pasti akan mengembalikan saya ****.
00:01:45
Puncak
00:01:45
Kami akan melanjutkan tes kecil kami
00:01:49
Di sini dan sekarang kita akan menguji
00:01:51
Tanda-tanda atas dan bawah.
00:01:53
Jadi di sini misalnya, kami akan menguji.
00:01:58
Atas? Atau tiba-tiba,
00:02:02
Anda harus menulis dengan Chevron penutup.
00:02:06
Untuk V di sini. Dan kita akan lihat apa fungsinya.
00:02:10
kembali kepada kami, seperti yang dapat Anda bayangkan,
00:02:11
Ini akan kembali gila saya tidak
00:02:13
tentu mengeksekusinya setiap saat.
00:02:14
Saya pikir Anda mendapatkan idenya.
00:02:16
Jadi inilah yang setara dengan
00:02:18
2 dan tidak lebih besar dari B sehingga
00:02:21
kondisi tidak dihormati sehingga
00:02:24
mengembalikan saya nilai kesalahan sehingga ada
00:02:26
Saya belum tentu akan mengeksekusi mereka.
00:02:27
Saya hanya akan menunjukkan kepada Anda yang lain,
00:02:30
jenis lainnya.
00:02:33
Kita juga akan memiliki lebih besar atau setara.
00:02:37
Wah. Sama? Di sana, tiba-tiba,
00:02:42
Kami akan menulis kepada siapa yang setara atau lebih unggul
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ke B jadi kira-kira ada kalau A dan B sama
00:02:51
Nah, nilainya akan dihormati.
00:02:54
Jadi sangat cocok dengan apa yang kita cari,
00:02:58
untuk apa yang kami coba lakukan.
00:02:58
Jadi permisi, justru sebaliknya.
00:03:02
Panggil ke sana, lebih seperti itu, kan?
00:03:04
Saya akan sampai di sana. Begitulah adanya.
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Oh katakan, saya mengalami masalah di sana.
00:03:10
Begitu banyak dalam pengertian itu,
00:03:12
itu akan bekerja lebih baik,
00:03:14
jadi lebih besar atau sama ya,
00:03:16
Jadi, yang akan sedikit lebih
00:03:17
Lebar dari sekadar atasan?
00:03:19
Kita akan memiliki padanan
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untuk yang lebih rendah.
00:03:25
Itu saja, tiba-tiba, itu akan menjadi
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Seni dengan kuali ke arah lain.
00:03:30
Kurang dari B jadi ada sekali,
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itu akan mengembalikan kita berdarah dan
00:03:33
Kami juga akan memiliki yang lebih rendah.
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Atau setara? Maka di sana, akan menjadi kebalikannya,
00:03:44
itu akan menjadi Chevron seperti itu.
00:03:47
Sinema yang setara?
00:03:52
Dan Chevron. Sehingga.
00:03:56
Jadi, jika Anda mengujinya,
00:03:58
Seperti apa. Kurang atau sama?
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Yang harus mengembalikan saya.
00:04:04
Jadi ini memang terjadi di is
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jauh lebih besar dari atau sama dengan B. Kasus
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sekarang sedikit lebih sedikit lagi
00:04:13
khusus. Dalam hal apapun a
00:04:15
Tambahan sedikit aneh
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siapa yang akan menjadi karakter
00:04:18
berbeda yang, dikutip misalnya,
00:04:20
Kami bisa menulis dengan sangat baik.
00:04:23
Beda?
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Yang sama dengan yang berbeda.
00:04:31
Jadi di sini kita akan menempatkan
00:04:33
Chevron berlawanan seperti ini,
00:04:34
2 chevron berlawanan dan berbeda dari B.
00:04:39
Jadi, jika nilainya tidak sama,
00:04:41
jelas. Ini akan mengembalikan false.
00:04:45
Perhatikan bahwa tiba-tiba,
00:04:46
jika Anda ingin menguji nilai teks,
00:04:49
Nah, kesetaraan ini di sana dan kesetaraan ini
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Jelas ada pekerjaan sejak itu.
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Itu tidak tergantung pada angka,
00:04:58
Kita pasti bisa menguji.
00:04:59
Jika 2 string sama dengan satu per satu
00:05:01
hubungan dengan yang lain, di mana berbeda.
00:05:03
Di sisi lain, tentu saja,
00:05:04
untuk semua yang ada di tengah,
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harus ada gagasan numerik,
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Jadi misalnya bisa
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masih tanggal,
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itu bisa berupa angka,
00:05:11
bisa berjam-jam,
00:05:11
Ini bisa menjadi durasi yang sangat banyak
00:05:13
hal-hal yang bisa diuji.
00:05:14
Bagaimanapun semua itu adalah
00:05:15
teks atau bahkan bola eh itu punya
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tidak masuk akal untuk mengujinya di sini,
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sangat berbeda dan jika seharusnya
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membalikkan kita terlalu banyak dan itu
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Nah kasusnya jadi sempurna.
00:05:24
Lembar ringkasan kecil sehubungan dengan
00:05:25
untuk apa yang baru saja kita lihat di sini.
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Jadi jika kita ingin menguji dasi
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Nah, kita akan menempatkan tanda sama dengan antara
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2 nilai yang ingin kita uji.
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Penghargaan
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kami akan menempatkan Chevron penutup di sini jika kami
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ingin menguji lebih besar dari atau sama dengan,
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Kami akan menutup kuali
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ditambah tanda sama dengan yang lebih rendah,
00:05:43
chevron pembuka kurang dari atau sama,
00:05:45
pembukaan Chevron ditambah tanda sama dengan.
00:05:47
Dan akhirnya,
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jika Anda ingin menguji berbeda,
00:05:49
itu akan menjadi pembukaan Chevron dan penutupan Chevron.
00:05:54
Dan ingat istilah Chevron.
00:05:56
Jadi saya mengambil risiko menggunakan
00:05:58
setelah cukup teratur.

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résultat(s)
00:00:00
Vamos agora testar uma noção de
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muito importante que vai ser o teste
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operador, não matemático
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mas operadores lógicos,
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ou seja, verificar se um
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variável é igual a outra variável.
00:00:12
Se um número for maior que um
00:00:13
outro número, et cetera et cetera.
00:00:15
Então aqui nós vamos entrar.
00:00:18
A editora está avançando,
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Vamos acabar com o que temos feito até agora.
00:00:21
Vamos apenas manter.
00:00:24
Vamos parecer os nossos 2
00:00:27
primeiras variáveis aqui.
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Assim, a é igual a 2 e B é igual a
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Nós 3 e vamos fazer os nossos pequeninos
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testes assim, por exemplo, queremos
00:00:36
verificar se A e B são iguais, e
00:00:38
Então, para isso, vamos ser capazes de criar um
00:00:41
Variável igual que testará se.
00:00:43
A é simplesmente igual a B.
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Assim, sempre o mesmo,
00:00:50
Esqueci a vírgula e vamos ver,
00:00:53
Qual seria o valor de
00:00:55
feedback que é dado por.
00:00:57
Nosso código, sim,
00:00:58
Vamos voltar iguais e por isso vamos testar isso.
00:01:02
Então, obviamente, nós,
00:01:03
sabemos que A e B não são iguais,
00:01:06
mas como você vê aqui
00:01:07
o que vai nos transformar,
00:01:07
São as nossas famosas balas de canhão, hein,
00:01:09
Assim, finalmente vemos a utilidade dele
00:01:11
destas balas de canhão.
00:01:13
Então lá vão eles.
00:01:13
Ele testou o valor e vamos ver
00:01:15
que de facto os 2 valores são
00:01:17
não calmo o suficiente, então ele voltou
00:01:18
falso e, portanto, de
00:01:20
A partir daí podemos ir e escrever novamente
00:01:21
código que diz Bah si ce cette cette
00:01:23
este teste lá e retorna falso então
00:01:26
Você não vai executar este código,
00:01:28
Veremos um pouco sobre isso.
00:01:29
Em seguida, vamos reeditar nosso código.
00:01:34
E nós apenas vamos,
00:01:35
Vou apenas mostrar-lhe alguns
00:01:36
Se eu tivesse colocado os 2 valores
00:01:38
equivalentes a B que têm a
00:01:41
A mesma coisa e bem lá ele
00:01:43
vai inevitavelmente me virar ****.
00:01:45
Início
00:01:45
Vamos continuar os nossos pequenos testes
00:01:49
Aqui e agora vamos testar o
00:01:51
sinais superiores e inferiores.
00:01:53
Então, aqui, por exemplo, vamos testar.
00:01:58
Superior? Ou, de repente,
00:02:02
você tem que escrever para com o fechamento da Chevron.
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Vemo-nos aqui. E vamos ver o que é isso
00:02:10
retorna para nós, como você pode imaginar,
00:02:11
Vai nos deixar loucos eu não tenho
00:02:13
necessariamente executá-lo sempre.
00:02:14
Eu acho que você entende a ideia.
00:02:16
Então aqui está, que é igual a
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2 e não é maior que B, de modo que o
00:02:21
condição não é cumprida, por isso é
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Retorna o valor de falha para mim para que haja
00:02:26
Não vou necessariamente executá-los.
00:02:27
Vou apenas mostrar-lhe os outros,
00:02:30
outros tipos.
00:02:33
Também vamos ter maior ou igual.
00:02:37
Ufa. Igual? Agora, de repente,
00:02:42
Vamos escrever para qual é igual ou maior
00:02:47
a B, então basicamente lá, se A e B são iguais
00:02:51
Bem, o valor será respeitado.
00:02:54
Então é o que estamos procurando,
00:02:58
ao que estamos a tentar fazer.
00:02:58
Então, desculpe-me, é o contrário.
00:03:02
Chame lá, é mais assim, certo?
00:03:04
Eu vou chegar lá. É assim mesmo.
00:03:08
Oh digamos, eu estou tendo um tempo difícil aqui.
00:03:10
Isso é realmente nesse sentido,
00:03:12
funcionará melhor,
00:03:14
tão maior ou igual hein,
00:03:16
Então, isso vai ser um pouco mais
00:03:17
Mais amplo do que o simplesmente superior?
00:03:19
Vamos ter equivalentes
00:03:20
para os inferiores.
00:03:25
Então, é isso, vai ser
00:03:26
arte com o caldeirão na outra direção.
00:03:30
Menos do que B, então lá por uma vez,
00:03:31
Vai nos virar de volta **** e
00:03:33
Também vamos ter mais baixa.
00:03:39
Ou igual? E então aqui, vai ser o contrário,
00:03:44
vai ser a Chevron assim.
00:03:47
Cinema é igual?
00:03:52
E a Chevron. Assim.
00:03:56
Então, se você testar um,
00:03:58
Como o quê. Inferior ou igual?
00:04:03
O que vai ter que me virar.
00:04:04
Então é o caso, então é
00:04:07
maior ou igual a B. Processos
00:04:10
Agora um pouco mais, um pouco mais
00:04:13
em particular. Em todo o caso, um caso
00:04:15
Adicional, um pouco peculiar
00:04:17
Esse vai ser o personagem
00:04:18
diferente que, citado, por exemplo,
00:04:20
Poderíamos muito bem escrever.
00:04:23
Diferente?
00:04:28
O que é igual a um diferente.
00:04:31
Então, aqui vamos colocar um
00:04:33
Oposto chevron como este,
00:04:34
2 divisas opostas e diferentes de B.
00:04:39
Assim, se os valores não forem iguais,
00:04:41
obviamente. Ele retornará false.
00:04:45
Note-se que, como resultado,
00:04:46
Se você estiver tentando testar valores de texto,
00:04:49
Bem, essa igualdade lá e essa igualdade
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Claro, isso pode funcionar, já que funciona.
00:04:56
Não depende de números,
00:04:58
É totalmente possível testar.
00:04:59
Se 2 strings são iguais entre si por
00:05:01
relação com o outro, onde são diferentes.
00:05:03
Por outro lado, obviamente,
00:05:04
para todos os que estão no meio,
00:05:06
terá de haver uma noção digital,
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Assim, por exemplo, pode
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ainda ser datas,
00:05:10
pode ser números,
00:05:11
Pode ser horas,
00:05:11
Pode ser durações muito
00:05:13
coisas que podem ser testadas.
00:05:14
Em qualquer caso, tudo o que é
00:05:15
texto ou até bala de canhão hein não
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Não faz sentido testá-los aqui,
00:05:18
tão diferente e se deveria
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virar-nos demasiado e é
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Bem, o caso, então é perfeito.
00:05:24
Folha resumida em relação a
00:05:25
ao que acabamos de ver aqui.
00:05:27
Então, se quisermos testar um empate
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Bem, vamos colocar o sinal de igualdade entre
00:05:32
Os 2 valores que queremos testar.
00:05:34
Prémios
00:05:34
vamos colocar uma divisa de fechamento aqui se nós
00:05:38
quer testar maior ou igual a,
00:05:39
Vamos colocar o caldeirão no forno
00:05:41
mais o sinal de igual inferior,
00:05:43
a divisória de abertura inferior ou igual,
00:05:45
a abertura da Chevron mais o sinal de igualdade.
00:05:47
E, finalmente,
00:05:48
Se você quiser testar coisas diferentes,
00:05:49
vai ser a Chevron abrindo e a Chevron fechando.
00:05:54
E lembre-se do termo Chevron.
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Então, o que eu poderia usar
00:05:58
depois com bastante regularidade.

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